今天我将以“疫”起“云”动，“点线”并行为主题来进行分享，主要从以下三个方面进行展开，1当前形势，2基本构想，3具体举措

从当前形势来分析，居家体育运动的开发与实施，具有重要的意义，我主要基于以下几点的考虑，

1.学生自我锻炼习惯缺乏，难以形成运动自觉（体育锻炼习惯的养成需要足够的兴趣、高超的水平、充足的时间、空间、良好的群体和氛围等多因素来保障，经过长时间的维持，才能形成运动习惯，综合这些因素，从目前来看，学生运动习惯还不太乐观，难以形成运动自觉）

2.课堂学习课后练习不足，缺乏技能强化补充（体育技能的学习，需要有足够的练习，才能充分获取，居家运动，或者说是课后练习，还不足，那么对技能的强化和补充就显得不足）

3.学生增强体质认识不够，没有自我锻炼目的（体育一个最根本的目的是强身健体，我们积极推进学生进行运动，其目的也在于此，但是学生自己并不能深切地认识到这一点，尤其是小学生，他们更多的是基于兴趣、好玩、任务等，因此，当运动缺乏乐趣、没有目标设计，那么学生也就失去了自我锻炼的动力和目的）

4.家校体育合力尚未形成，缺少三方联合运行（居家运动很多时候要基于家长的配合，但家长很多时候在精力、时间、经验等上面还是缺乏的，如果没有很好的开发，那么居家运动的推行也将变得艰难）

5.运动时空元素存在弊端，阻碍运动有效开展（居家情况下，在时间、空间上对运动来说都存在很多的缺陷和阻碍，对运动的开展带来了很多的弊端）

基于以上几点考虑，我们从以下几个方面进行设计和实施

1.创设多维激趣运动项目，促进形成运动自觉（以趣味的创设促进学生进入运动）

2.构建及时有效指导反馈，帮助技能强化补充（以及时的指导帮助学生提升能力）

3.架设线上线下展赛平台，形成自我锻炼目的（以多种的展示竞赛激发自主追求）

4.设计多种亲子互动项目，促进家校联合联动（以亲子的互动游戏保障实施效果）

5.巧妙利用家庭生活用品，帮助运动有效开展（以巧妙的物品利用打破时空局限）

为此我们主要采取了5大具体措施（5条线）

1.体育作业创设

2.亲子项目推广

3.展赛平台搭建

4.互动课堂开展

5.班级运动打卡

作业的设计主要依托天天跳绳软件，从准备、实行、反馈3个流程点来进行操作，准备主要从3个方面进行筹备，组内召开预备会，老师进入班级群，和班主任进行沟通，形成合力，实行阶段（主要做好作业内容的选择，内容不宜多，3-5项，结合学生年龄、以及项目的特征来分布，做好班级群的引导、发动、提醒，明确操作方法，当然对作业的完成时间和具体质量不作硬性规定）。反馈评价（这是最重要的环节，前面的布置和实行相对容易，反馈和评价需要教师用大量的时间去做，第二天的上午，集中时间在班级群里进行反馈，主要包括班级整体作业报告、学生个体进行单个批改、存在问题的提醒，也要对部分学生的练习视频观看以找到不足之处，），针对每天形成的作业报告中表现优秀的学生，进行表扬，复学后将开展展评活动。

亲子互动项目的推广

这一板块，为充分激发学生、家长的运动热情，发挥教师的示范引领作用，给家长、学生更为直观、快捷的运动指导，组织拍摄亲子互动视频，从3个层次来推行，内容的设计、选择（要充分考虑居家环境、居家物品，同时，更为重要的是要简便直观，快速易行，因为学生居家的任务有很多，要让学生家长免去对视频分析、选择、理解的过程，做到拿来即用的效果），视频的制作（要以身示范、项目要多元、短小精悍、后期处理精致，吸引家长和学生，站在家长学生的角度去考虑，我也看过很多视频，上面有很多文字的描述和讲解，可能影响时间和效果）。多元渠道推广（班级运动、云升旗台、校公众号、上级平台。）

下面来看两个视屏

竞赛平台的搭建

结合我们前期做的一个云端运动会，包括：

前期筹备：规程设计、示范讲解、氛围营造（设计方案，拍摄视屏，进行宣传和发动）

云端上报：上报平台、视屏记录、数据统计

运动分享：班级群组、学校群组、每日推送

荣誉殿堂：十佳达人、运动能手、进步之星

期待相见：展示平台、颁发证书、岗位锤炼

云端上报

期间，各校区参赛同学每天采用网络上报和视频记录分享的方式进行角逐（运用问卷星进行统计），为期一周的“云”运动会，共收到网络成绩上报8107人次，并每天对成绩上报的结果进行统计、公布，让每个孩子看到自己的成绩、努力和进步，激发孩子运动的动力。班级群视频上传，营造运动氛围同时，老师能及时指导孩子科学合理的运动方法，并帮助孩子树立正确的运动意识。

运动分享

低年段的一分钟跳绳、蒙眼单足站立；中年段的一分钟仰卧起坐、30秒亲子双人跳绳；高年段的亲子双脚夹球抛接、反摇跳绳等项目简单易操作，吸引着家长和孩子积极参与，大家通过视频记录，把运动的快乐分享出来，学校qq群、班级qq群分享照片视屏，营造了良好的氛围，体验运动的魅力，享受亲子活动的快乐。

荣誉殿堂

经过孩子们努力付出和积极参与，诞生了集团各年级的十佳运动达人，班级运动能手，以及进步之星，通过这样的肯定和激烈，促进孩子练习和挑战自己，激发自身潜力，积极参与运动，塑造健康身心。

期待相见

复学创造展示平台、颁发荣誉证书、到合适的岗位上进行锻炼（如领操小教练、器材管理员、大课间督察员、运动指导员等等）

互动课堂开展

工作室成员华润小学的杨欢老师，经过精心的策划，开展实时互动课堂，带领学生一起运动，这样更及时、集中、全面的了解学生练习情况，参与面广，效果好，这对老师提出了很好高的要求，老师也更为辛苦，他的课中主要设计如ppt中所阐述，

来看看他的视频

班级运动打卡

创建班级运动相册

做好任务驱动（给学生一个具体内容和任务，带着任务去完成）

及时评价指导

不同项目专项指导（各项校运动队的专项指导，龙锦小学沈灵芸老师的艺术体操、二实小张绍光老师的田径等等）

体育作业、亲子运动、竞赛平台、互动课堂、运动打卡几条线

每条线做好各个点的推进，形成点与点之间的层次和循环，各条线做好设计、实施、评价的循环，最终做到“点线”成面，从多角度促进学生进行居家锻炼，促进身心健康。

范德举老师结合本校以及工作室老师的思考与实践，主要从“体育作业的创设、亲子运动推广、竞赛平台搭建、互动课堂开展、班级运动打卡”5条主线展开，强调每条主线要抓住各个时间点、空间点的实施，做到有预设、有过程、有效果、有反馈，从多角度促进学生进行居家锻炼，达到点线成面的效果，为学生编织一张健康成长之网。