为深入贯彻落实“双减”政策，强化学校服务功能，满足学生多样化需求，让学生在校内学足学好。新学期，常州市第二实验小学教育集团持续开展课后服务工作，自开学第2周起，学生们在课后服务中度过了充实而精彩的时光，恰如这春日的一抹暖阳，将温暖送入了每一位学生家长的心里。

　　安排周密明职责。学校结合实际，开展了“自主学习”和“素养提升”两个时段的服务。学生统一编班，教师统一安排，管理统一要求，从班级的设置、课后服务教室的保洁，再到两次放学管理，每个环节均严密部署，明确职责，责任到人。课后服务老师按时到岗、点名考勤，认真履职、规范内容，弹性管理、有效衔接，指导保洁、确保安全。设立“行政督导员”，每日三巡查：一查准时开展，认真组织，评价记录;二查点心时间，定点定位，卫生整洁;三查放学时间，整班放学，教师护送。并将每日执勤中发现的亮点和问题反馈给行政总负责汇总。“行政总负责”全面负责，全校巡查;发现问题，及时协调;汇总填写管理日志，反馈给全体教师并督促整改。课后服务开展井然有序。

    多元课程促发展。学校课后服务着眼于学生的全面发展，通过开发本校教师资源、整合社会资源等方式确定师资。同时把课程设置与学生的素养提升有机融合，聚焦健康体质提升，开设了足球、柔道、田径、武术、棋艺课程；聚焦艺术素养提升，开设了舞蹈、鼓号、绘画、佳片欣赏课程；聚焦于文化素养提升，开设了名著赏析、绘本阅读、经典诵读、数学游戏课程；聚焦实践能力提升，开设了无人机、木趣工程、奇乐方、三D打印课程。努力培养学生的兴趣爱好，

丰富学生的在校生活，拓展视野，提升能力。让学生在课后服务中体验快乐，提升素养，收获成长。

　　                            (撰稿：潘慧黎   摄影：行政督导员  审核：高鸣鸿)