《甜甜的秘密》教学反思

歌曲《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

本节课教学重难点的设计上，我把弱起作为难点、重点解决，设计了“捧橘子”的活动，让学生感受弱起，并通过这个活动为歌曲划分乐句。“捧橘子”除了让学生感受弱起，也是为了让学生建立乐句感，为后面的教学作铺垫。但在实际教学中发现，通过活动，学生弱起找的很好，在演唱时也不是大问题，反而是个别班级出现了休止符演唱的问题，不能很好的将八分音符唱好，以至于表现不出“悄悄地”感觉，但是我只是用语言在强调悄悄感，一遍一遍，却没有很好的解决问题，课后经过思考和请教，采用了对比法进行教学，我范唱两种演唱方式，让学生自主辨别，哪一种演唱更适合表演“悄悄地”，学生经过思考后的演唱，能较好地解决问题，用正确的方式演唱。在语言上，我的讲述还要在简略点，多让学生通过聆听去感受，少一些语言的渲染，用音乐去让学生产生情感体验。

重建：

1、对比聆听：5 3 3— /  50 30 3—

2、分段教学，在唱好第一部分的基础上再进行第二部分教学

（1）连唱第一部分旋律，听师唱第二部分

（2）生学唱第二部分

（3）连唱第二部分

（4）完整连唱歌曲（注意两部分连接处，可采用接口唱的方式）