今天下午，“你来我网”好教师团队又一次线下集结，依托“智能评测系统”，共话“数据”。

　　研发中心的路叶娜副部长作了“数据知多少”的专题发言，对专项问卷调查作了分析汇报。通过专题调查问卷分析，我们发现老师们对数据的理解不拘泥于静态结果性的数据，开始大幅度倾向于关注动态过程性数据;教师们能本着研究的态度进行日常教学改进，有问题意识，更有关注问题背后成因的意识;面对新技术、新研究，教研团队要起到引领作用。

　　经过数据分析理论学习和平台技术培训，项目组的老师们投入了“数据分析”的实践探索。大家借助“课堂教学分析评测系统”的智能抓拍、快捷统计等功能，对语文、数学、英语三个学科的课堂教学数据展开了分析，力求基于数据诊断课堂教学行为的优势和不足。老师们看数据、观课堂、细分析，撰写了一份份数据详实、分析深入的报告。活动中，项目组成员都结合自己的分析，对“课堂教学数据”提出不同的理解。课堂教学中的“互动数据”如何理性分析?怎么看待“关注度”的变化曲线?平台上的各类图标数据是不是可以结合起来分析?研发中心的杨文君主任打开“课堂教学分析评测系统”，现场进行了答疑解惑，一边操作一边讲解，指导大家用“课堂教学分析评测系统”上各类图表，把数据和课堂实录对应起来，让大家豁然开朗。

　　发现了问题，怎么展开教学行为优化探索呢?项目组成员们自然互动、积极质疑、辩论创想，对“课堂教学分析评测系统”建立了客观而科学的认识——用好系统、用好数据，需要我们站在学科的角度，用课堂教学的专业解读去分析数据，让数据生发教育的温度。芮艳副校长鼓励团队老师结合“数据”，制定后续个人研究微课题，定位自己的日常教学研究方向。孙敏副校长在过程中及时提出了梳理表达研究成果的好建议。

　　作为团队文化建设的引领者，朱丽萍校长对每一位成员的规划进行了论证。朱校长肯定了成员们的规划具有“项目性、职责性、系统性、生长性，同时也提出了重要的建议：我们的规划需要有更明确的方向，更高调的目标设定，遵照自己的发展目标，科学规划、及时反思、有效调整、实现发展。

　　团队领衔人叶校长高度肯定了研讨活动的专业性，他说我们这个团队是集团两校区和两所联盟校各学科骨干教师组成，我们的研究立足课堂，借助现代技术，不断优化教学行为，促进了师生共长。叶校长对“你来我网”团队提出了更高的要求，一方面踏实研究，积极探索;另一方面要加强与软件公司的合作，让数据更精准、分析更科学;同时还要拓展研究途径，邀请专家指导，加强与其他优秀的团队合作，提升我们的数据分析、运用开发等能力。

　　一个多小时就这么悄然滑过，我们仍沉浸其中，积极探讨着有效开展校区之间、学科之间混合式研究的途径，从而实现教师成长的自我优化和教师团队的整体提升。相信在以后的项目研究中，我们团队定能本着“独上高楼，望尽天涯路”的追求激情，以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著探索;觅得“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的拔节成长。

　　撰稿  路叶娜

　　摄影  团队教师

　　审核  芮  艳