10月13日下午，二实小数学组开展了“基于数学活动课程育人价值开发”的课堂实践研究，活动在翰学和翠竹两校区开展。马美南和孙敏两位校长全程参与了本次活动。

　　先由徐洁和曹莉萍两位老师进行课堂实践，分别给大家呈现了一年级的《认识图形》和三年级的《生活中的周期》两节课。徐老师精心设计课堂活动，让学生在分类中展示自身经验、在体验对比中抽象本质，在想象中丰富对图形的认识、在辨析中提升运用能力。曹老师结合“数学活动课程”，借助园地、农场、教室、走廊等丰富的素材，让学生感受生活中的周期现象。在观察现象——表达规律——解决问题的过程中，设计有效的探究活动，让学生在想象和推理中理解周期现象的本质。

　　课后教研组的老师们围坐在一起研讨交流,以“数学活动课程的育人价值开发”为主题，结合这两节课进行主题式评课,充分肯定了有效的活动设计在课堂核心过程推进中的价值，同时也提出了一些中肯而合理的建议。

　　最后由马美南校长进行高位引领，马校长指出数学学科课程和活动课程的目标、地位、内容等侧重不同，相比学科课程，活动课程更具有“弹性”，更注重学生的体验、经历和素养，活动课程的开发要有延伸性，不仅限一堂课，也不局限于课堂，更可以走进生活，走出校园，走向社会，通过每个个体的实践积累内化对数学知识的理解，提高综合运用知识的能力，把个体积累的经验在课堂上进行再整合，再聚焦，这才能真正体现出数学活动课程的价值!马校长的点睛让老师们进一步清晰了数学活动课程的目标和方向。

　　撰稿：黄武  季焕庆

　　摄影：许芸雅 黄筱钰

　　审核：马美南