金气秋分，虽风清露冷,但丝毫掩不住紫云小学数学老师们教学研讨的热情。10月13日下午，数学组第7周教研活动在合班教室举行。

课堂教学展风采

季慧老师和王燕萍老师分别执教了四年级和六年级上册《解决问题的策略》。季老师先引导学生读题、整理条件，再通过学生资源的对比，逐步使学生明晰整理条件可以更方便地从条件出发或从问题想起，从而解决问题。王老师通过一组题目的对比让学生明确在有两个未知量的实际问题中，可以用假设法将两个未知量转化成一个未知量进行计算。两节课都基于解决问题策略的一般步骤，教学层次分明，过程流畅，让学生进一步感悟了策略的价值。

梅丽莎老师执教五年级上册《小数乘法》。梅老师以旧知导入，充分挖掘课堂中生成的资源，利用学生已有的生活经验和认知经验理解算理。通过对比、辨析，优化算法，让学生充分理解了小数乘整数的算理，进而掌握算法。

周月霞老师执教六年级上册《认识比》。周老师先以“保证奶茶口感不变”问题引发学生思考，让学生关注到口感不变其实就是两种量的倍数关系不变，两个量相除除了可以用分数表示，还可以用比来表示。在对不同量的关系探索中，学生逐步认识了比的意义。在这样的设计和勾联中，进一步培养了学生类比、归纳等能力。

教研反思促成长

课堂观摩结束后，各年级组教师代表依次进行评课。她们从教学设计、过程推进、资源呈现等多角度进行点评，表达了自己的想法和建议。潘忠德校长指出：在教学过程中，教师要注重学生资源的收集、对比和分析，通过适时的总结帮助学生清晰概念、掌握方法。策略教学要引导学生充分感悟策略，数运算教学要让学生充分理解算理、掌握算法。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。相信通过不断的学习、积累，数学组青年教师定能在教学中不断发光、出彩。

（文：贾 杨；摄：贾 杨；审：梅丽莎）