数学来源于生活，让学生走进生活，在生活实践中学习、体验，不仅能提升数学学习的效率，更能体现数学学习的价值。二实小三年级数学组精心设计实践研究单，让学生利用周末时间，走进生活，在实践中探究与质量相关的知识，提升量感。

　　来到菜场，学生在称菜的过程中发现了几斤几两，进而探究斤、两与课本中的千克、克之间的联系和区别。在挑菜的过程中拎一拎、估一估，再称一称，看看估的准不准，提升对1千克，几千克的量感。

　　走进超市，学生找一找物品包装上的净含量，看看一袋有多少克，一个有多少克，在手里掂一掂、比一比，寻找比较轻的物体的感觉。发现日常很多生活用品都不满一千克，正因为轻，所以随手就可以带走。

　　回到家中，学生拿起纸笔算一算，看看1千克有几个，推算一下1个有几克，再用家里的电子秤称一称，检验推算过程的正确性。根据超市里商品袋上的净含量，算一算，几袋或几个才满1千克。最后尝试将家里的常用物品根据感觉根据轻重来排序，再称一称加以验证。在推算验证中沟通千克和克之间的联系。

　　结合学科知识，合理设计实践探究单，让学生走进生活，用数学的眼光发现生活，用数学的语言表征生活，用数学的思维思考生活，这正是数学学科所要追求的核心素养。

　　撰稿：季焕庆

　　摄影：各班学生

　　审核：马美南