在这瓜果飘香的美好时节，四年级学生们学习了 “Let’s make a fruit salad”这一单元。水果，在日常生活中随处可见，品种繁多、营养丰富的水果成了我们重要的教学资源。英语课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，在教学过程中，教师关注“真实情境”的创设，打通知识世界与生活世界，使学生感受到知识的意义，帮助学生在真实情境中习得知识，便于理解、迁移与创新。由于教材上只呈现了常见的几种水果单词，如何让学生能在生活中学以致用，本单元，我们采用了多种方式引导学生做了相关主题作业，在做中学，使英语学习更丰富而有意义。

　　1. Learn and share

　　日常生活中那么多种水果的英文名称该如何表达?我们鼓励学生们通过各种途径去自主学习，并阅读相关水果主题的绘本，通过每节课绘本分享的方式进行资源共享、交流，在大量语言输入的基础上增加了学生的知识积累。

　　2. Draw and say

　　为了让学生能运用所学语言进行有意义的交流，我们布置学生回家画了不同品种和数量的水果类图画，依托图片开展同伴之间真实有效的互动，学生们在不知不觉中把前后单元所学的知识都能灵活贯通起来。

　　3. Make and share

　　中秋佳节，我们布置了制作水果沙拉或拼盘的作业，并采用照片或视频的方式在班级群里分享作品。孩子们积极参与这项实践作业，家长们大力支持，提供丰富资源。孩子们的精美作品，有的是自己独立完成的，有的是和家人共同合作的，每个作品都是精心之作，创意无限，精彩纷呈。在这过程中孩子们不仅锻炼了生活技能，也感受到浓浓的亲情，在分享交流中体验满满的成就感。

　　4. Draw and write

　　在以上主题作业的基础上，我们布置了让学生画一画、写一写某一种水果的开放式作业，并让学生在同伴间交流展示，有目的、有计划地为高年级读写能力做好衔接，使学生能综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互补充的互动过程，有利于学生活跃思维、展现个性、发展心智、拓展视野;有利于学生感悟语言，形成初步运用英语进行日常交流的能力，有利于学生大胆实践、乐于探索、勤于创新，真正用英语做事情的综合语用能力的提升。

　　通过这一系列有层次、有逻辑、有关联性的主题作业，学生们在目标的引领下，通过学习理解，应用实践，迁移创新等一系列英语学习活动，逐步获取、建构新知识，转化学习能力，从而提高学科关键能力，发展学科核心素养。

　　(文：梁小红  摄：四年级英语老师及家长  审：李霞)