百年大计，教育为本。今年的秋学期，是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，而推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径。9月23日上午，常州市第二实验小学教育集团联盟校的教导主任齐聚在二实小翰学校区会议室开展课后服务工作分享会。区教育局教育科马月主任和二实小集团叶伟锋书记参与了本次交流分享活动。

　　会上，教导主任们介绍各校全面落实“5+2”模式，深入挖掘教育资源，积极开展课后学习指导，开展丰富多彩活动的有效举措，促进了学生的全面发展，提升了学生的综合素养，满足了家长的需求。各校均采用“作业辅导+素养活动”的形式。一是集中完成作业。安排教师指导完成作业，进行作业个别答疑、课业辅导。二是素养提升活动。主要开展丰富多彩的活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。

　　红梅实验小学各学科老师结合自身学科特点进行本学科素养提升，比如科学老师组织学生进行科学小实验，数学老师开展思维活动等。

　　青龙实小校长和书记轮流巡视，并重心下移，采用年级分管制，年级组长每天需巡查本年级课后服务开展情况。

　　二实小做到教师全员参与，全域开发课程，全程关注过程。第二时段设置了校级层面社团+年级层面活动。每周一到周四各年级轮流开展阅读漂流、体育游戏、劳技创作、艺术拓展活动，每周五佳片有约，组织学生收看有教育意义的影片。学校还积极吸纳校外专业人员补充师资队伍，开展足球、柔道、冰球、三D建模、科创木趣、游泳等丰富多彩的活动。

　　朝阳二小还充分发挥家委会的作用，精心为孩子们准备小点心，孩子们课后服务期间享受短短的休闲时光，继续开心地参与课后服务活动。

　　北郊小学除了做好课后服务工作外，结合本校外来务工人员子女较多的实际情况，早上安排教师轮流看护到校早的学生，开展课外阅读，解决家长的实际需求。

　　二实小教育集团领头人叶伟锋书记总结：课后服务工作，任重道远，需要各校动态解决过程中的实际问题。真正以人为本，全面落实。

　　教育科马月主任提出了三点建议：学校应充分关心教师的心理和身体状态，多开展一些人性化活动，温暖教师，凝聚人心;关注家长需求的同时，多了解学生的需求，听取学生的心声，让孩子们喜欢课后服务活动;家校协同推进各项教育工作的开展。

　　通过总结、交流开学一阶段课后服务工作的开展情况，各校分享智慧，相互启发，不断优化服务，拓展服务深度，保障服务质量，助力学生多元发展。

　　撰稿：潘慧黎    摄影：徐洁    审核:朱丽萍