九月的天空，格外的湛蓝；九月的天气，格外的清爽；九月的大地硕果累累，九月的紫云热闹非凡。9月18日下午，常州市紫云小学组织全体语文教师在合班教室观摩了一节一年级幼小衔接“适应”课。

梅幸蕾老师带领一（3）班的孩子们走进了有趣的《对韵歌》。梅老师教态自然，基本功扎实，她从学生实际出发，由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识字生字的方法。通过游戏巩固生字，指导学生背诵，很受学生欢迎。

梅老师用“相反游戏对对碰”的游戏引出什么叫“对子”，进而揭示课题，这样的导入方式充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。

    接着，梅老师采用随文识字的方法进行生字教学，教学生字的方法丰富多样。通过云朵图片与文字“云”的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像；又出示了“雨”“云”鸟"等生字从甲骨文到现代字的变化过程，让学生渐渐感受到汉字的形成是一个慢慢演变的过程。     

梅老师的教学设计清晰，在教学过程中教师能抓住各种机会对学生进行学习习惯和品德教育。印象更为深刻的是梅老师的过渡语言非常自然巧妙，且富有童趣。学完“花对树”这一组对子后，说：“这么美丽的风景把鸟儿都吸引过来了”出示图片，学习“鸟”字 。接着说“小鸟饿了，鸟妈妈给它抓来了小虫子”等等，这样的引导语言环环相扣，引人入胜，让小朋友置身于趣味盎然的氛围中。

放慢速度，放缓坡度，在有趣的游戏中识字学习，让一年级孩子逐渐适应小学生活，打开语文学习的大门，从而真正落实科学幼小衔接。学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。每次的教研都激励着我们更好的前进。让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。

（文：房晨；摄：李昕艳；审：陈婷）