从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长历程中一次重要转折，亦是幼儿在人生的长坡上继续前行的一个里程碑。常州市紫云小学作为首批省幼小衔接结对试点（园）校，扎实推进幼儿园与小学科学衔接工作。8月25日下午2点在四楼会议室组织开展了对一年级全体教师的“幼小衔接”培训活动。

本次会议由课程部周月霞部长主持，紫云小学书记、校长郭玉琴、副校长郦少春、潘忠德、学生部全体成员及一年级全体任课老师全程参会。

会议初，首先是全体一年级老师进行了简单的自我介绍。在相互认识的同时拉进了彼此的距离。接着，周部长带领大家学习了紫云小学与紫云幼儿园科学衔接的方案。她从“指导思想、衔接背景以及衔接目标”三个方面进行了介绍。

随后，潘忠德副校长就衔接策略具体指导。针对如何做好幼小科学衔接，提出四个方面的研究，即：开展幼小衔接课程设计与开发的研究、开展幼小科学衔接课堂教学的研究、开展幼小协同管理和运行机制的研究以及开展家园校共育机制的研究。潘校长对幼小衔接课程的设计与开发和课堂教学的研究着重阐述并提出期待。期待通过幼小协同，通过全面实施幼儿园入学准备和入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。

接着，学生部的杨部长就开展的线上“云夏令营”活动进行阐述，为幼儿更好的适应小学生活，推出四大适应营，即：社会适应营、学习适应营、身心适应营和生活适应营。

郦少春副校长对大家近期工作给予充分肯定，希望在以后的日子里大家可以相互合作。并期望通过幼小科学衔接老师能够给孩子多点耐心、多点爱心、多点温暖。最终让小朋友们爱上学校，爱上老师。

最后，紫云小学书记、校长郭玉琴就幼小科学衔接工作进行了补充。首先，她对衔接内容和分工要求进行了补充，结合幼小衔接四大适应一一展开，并布置了具体策划和实施工作。其次，郭校长希望所有的老师都能够带着同样的目标形成合力开展教育教学工作。同时提出一定的要求，希望老师们按照课程标准进行教学，将游戏与课堂进行融合，让幼小衔接回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、回归和谐，创造良好的发展生态，让每个孩子都完成由幼儿园到小学的顺利过渡，让每一位儿童都能绽放出最灿烂的笑容。

“人生百年，立于幼学”，推进幼小科学衔接需要幼儿园、小学、家庭和社会的共同努力。但自从幼儿踏入小学校门起，他们就有一个共同的名字——小学生。我们将秉持“教育从儿童立场出发”的教育理念，坚持以儿童为本，尊重儿童的原有经验和发展差异，理解儿童、关注儿童，让他们自信地走进小学，迈上人生的新阶梯。

（文：房晨   摄：李昕艳   审：周月霞）