六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。这是一年中最热烈的日子，有最绚烂的生命和最炙热的表达。为进一步贯彻落实江苏省《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》文件精神，推动区域融合教育优质发展，提升融合教育教学质量。2021年6月10号，在天宁区特殊教育中心指导下，由常州市光华学校主办，常州市紫云小学承办的“推动融合教育，打造适宜课堂”为主题的天宁区小学阶段融合教育课堂教学研讨活动在紫云小学隆重开展。出席本次活动的有：天宁区幼儿教育研究中心施亚芳主任、南京特殊教育师范学院李晓庆教授、天宁区教师发展中心语文教研员王勤老师、常州市光华学校谢虹副校长，还有天宁区21个区融合教育资源中心的分管领导和老师们。紫云小学郭玉琴书记以及一直关心、支持紫云小学工作的责任督学谈燕媛书记、顾婉英书记以及王文君书记也全程参与活动。

课堂教学助融合

活动首先由吴亚兰老师执教绘本故事《在森林里》，这是由美国玛莉·荷·艾斯想象并进行创作的绘本故事。吴老师通过音乐导入，带着四（1）班的孩子走进这场有趣的旅行。吴老师的课堂生动活泼，通过绘本品读、想象等环节，引领学生了解故事内容，抓住动物特点，在品读中丰富学生的情感体验，特别是随班就读的孩子也能够在同伴的帮助下，进行角色扮演，感受游戏和集体的快乐。在学生自主创作绘本《在班级里》的环节中，同学们更是能关注到班级中像绘本里的小兔子一样安静内向的个体。每个小动物都有自己的特点，每个人也一样。我们需要友善并包容每一个人，教室里不由自主地响起了掌声。这节课给孩子们留下了深刻的印象。在研讨反思时，吴亚兰老师提到自己的教学设想：相对于知识，在老师教学中，有时需要换个角度，帮助随班就读生自然而然的融入集体，增强自我认同感。

专家引领明方向

听课的老师们对于随班就读孩子自然融合的状态表示肯定。天宁区语文学科教研员王勤老师用三颗心（课堂上传递的爱心、教学时拥有的童心以及老师的一颗慧心来）分享自己对融合教育的思考。王老师提出这是她第一次走进融合教育的课堂，在整节课中能够看到孩子的自然融入，将育人目标和学科目标进行融合。要让这些随班就读的孩子虽然看起来不一样，却又没什么不一样，让他们获得存在感而不是课堂活动的局外人。王老师希望看到更多的学校能够呈现这种不一样的语文课堂。

随后南京特殊教育学院李晓庆教授做了关于《特需学生语文学习能力评估》的讲座。李教授从六大板块依次进行讲解，并结合韦氏第四版智力检测表提问：“红色和绿色有什么共同点？”“自行车你想到了什么？”……一个个生动的讲解，让会场老师不时传来欢声笑语。在李教授幽默风趣、通俗易懂的讲解下，在一百分钟的讲座中，参加会议的老师们都频频点头、记录收获颇多。
  一切的一切都是为了孩子，“春种一粒粟，秋收万颗籽”相信在所有教育资源的协助下，在融合教育的推动下，所有的学生都能学有所获，彰显出自己的个性和风采。让天宁的教育融爱于心，融育于行！ 

(文：吴亚兰  摄：叶雪宁  审：潘忠德)