晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。5月11日下午，常州市第二实验小学教育集团翠竹、翰学、紫云三校区一、二年级的全体语文老师齐聚翰学校区越明厅，开展联合教研活动。常州市语文教研员朱洁如老师应邀参加了本次活动。

　　聚焦课堂，彰显新意

　　翰学校区荀霞老师和紫云校区汤岚老师分别带来了二下童话单元导读课和《我是一只小虫子》精读课。两位老师利用“超长寒假”研读教材，精心备课，经过开学后的多次磨课，对教材文本及教学活动了然于心。荀霞老师以“变”为主线，巧妙地串起第七单元的四篇童话。她着重从多音字、轻声词及长句的教学入手，借思维导图梳理故事内容，学生在四篇文本的融通中自主地展开学习，感受思维挑战的紧张和愉悦，教学效果得到与会老师肯定。汤岚老师以“当一只小虫子好不好?”这个大问题入手，围绕“一点都不好”“还真不错”两个关键词展开教学，通过多种方式帮助学生识记和理解字词，指导学生在读中感悟。课堂轻松和谐、趣味盎然，老师们大气中透着匠心的教学设计、清丽中透着智慧的教学语言和同学们积极活跃的发言，给与会老师留下了深刻的印象。

　　名师引领，智者同行

　　课后，三位教师代表展开评课。翠竹校区的朱玉婷老师用“趣、巧、实”三字高度评价两位老师的课，认为课堂充分激发了学生对童话单元学习的兴趣，让学生学有所得。同时，她指出汤岚老师教学基本功扎实，板块层次清晰，大问题意识强，识字解词方法多样，朗读有要求有方法，评价语贴近学生。紫云校区的房晨老师评价汤岚老师课堂内容丰富，条理清晰，字词教学扎实，能通过多种形式认识生字，采用多种方式的朗读，全方位接触文本语言，在读中感悟。张玉磊老师认为两节课年段特征鲜明，单元整合意识强，不同课型要求落实充分，艺术地处理了“语文知识和言语体验、情趣与理趣、单篇和单元”的关系。

　　最后，朱洁如老师针对两节课进行了高位的引领而又细致的指导。朱老师用“满意”概括了对两堂课的听课感受，赞赏荀老师的单元导读课能以思维导图为抓手，教学主线清晰;肯定汤老师的课充分体现儿童观，能做到顺应儿童的思维，认同儿童的情感，并加以适当的提升。肯定之余，朱老师也提出课堂教学要注意取舍，荀老师可以花更多的时间聚焦本课重点——指导学生完善思维导图;建议汤老师舍去拓展性说话练习，让学生有更充裕的时间习字。朱老师将上位的理念和贴地的指导糅合，点评与指导如一盏明灯，点亮我们前行的方向与路径。

　　半天的活动悄然结束。结束的是活动，开始的是行动。真实地参与就是幸福地成长，智慧地碰撞总会涌动出生命的激情。逐梦前行，我们永远在小语研究之路上!

　　                                                                                                        文：苗花 徐洁 审：高鸣鸿