“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”正是一年好风景，3月25日上午，常州民进天宁基层委员会“同心.彩虹”乡村学校学科建设牵手行动第一次活动在武进区运村实验学校顺利举行。天宁区李霞工作室及常州市青年教师专项课题《信息化背景下小学英语阅读素养的研究》全体成员参与了本次活动。

聚焦课堂 同“生”共长

来自运村实验学校的薛美仙老师，执教了三下Unit4 Where’s the bird?（Fun time）第二课时。薛老师通过小鸟的位置的变化，将多个趣味化的游戏活动Guessing、Sing a song、Good memory等串联在一起，层层推进而又充满童趣，让学生在情境中巩固英语，在生活化的场景“寻找物品”中，使用英语，让生活走进课堂而又回归本真。

来自常州市第二实验小学教育集团的吴洪菲老师执教了六年级下册Unit5 A party第一课时，吴老师基于单元主题以如何组织一场party为线索，结合六年级学生特点，引导学生以小组合作、自主探究等多种形式，通过学习理解、应用实践到迁移创新层层递进的英语学习活动，了解并介绍派对前的准备和派对中的趣味活动中发展了语言能力和学习能力，在对比中西方派对的异同中提升思维能力和文化品格。吴老师优雅的教态，地道的口语，先进的教育理念赢得了运实师生的一致赞誉。 

来自常州市第二实验学校的李佳维执教了三下Unit4 Where’s the bird?（Story time），李老师作为二实小成熟型老教师代表，为大家呈现了一节聚焦起始年段学生英语核心素养培养的阅读课，李老师基于运实学生语言水平，设计了多层次的阅读活动，帮助学生读懂文本故事的同时，夯实语言知识，通过词汇小儿歌、动画配音、故事表演等多种形式培养学生的综合语用能力，过程中李老师关注起始年级阅读策略指导，充分激发了孩子们的英语学习兴趣，孩子们高高举起，争先抢后的小手，成了李老师课堂上一道最亮丽的风景线。

本次课堂教学聚焦相同的学生，不同的教学设计探究如何让“延展式”小学英语课堂在乡村学校落地生根，引起了参会教师的一致共鸣。

对话研讨 凝“思”前行

  本次活动的第二项议程，参与活动的教师开展了对话式研讨交流。今天执教公开课的老师或解说自己的教学设计，或提出了自己设计中的困惑，与在场的各位教师开展了热烈的面对面对话式思维碰撞，交流让研究走向了更深处。其后，李霞部长为大家带来了《基于核心素养的进阶性评价研究初探》为主题的专题讲座，李部长的讲座带领大家一起回溯了这几年她带领她的团队所走过的研究之路及相关研究成果，同时也为大家今后的研究指明了方向，在场教师都表示受益匪浅。 

   本次“同心.彩虹”乡村学校学科建设活动，如同一座七彩桥梁，架起了天宁城区学校与武进乡村学校共同研究的情谊，真正实现了多校师生共长的教育愿景，让我们一起期待系列活动的再次举行！