3月24日上午，天宁区陆芳工作室、新北区黄华萍培育站全体成员以及虹景小学全体语文教师齐聚一堂，开展了一次别开生面、精彩纷呈的联合研讨活动。整场活动分为课堂研讨、微讲座分享、互动评课三个板块。

   课堂研讨环节，先由陆芳工作室邵开丽老师带来了五下第二单元导读课《先“读”为快》。邵老师围绕单元主题和语文要素，以“学校艺术节课本剧展演”为大情境任务统整学习目标，从学生的真实学习需求出发，关注名著中的生僻字词理解，引导学生习得梳理情节的方法策略，并巧妙地运用“互联网+”平台介入学生学习的全过程，整节课灵动而有章法，高效而扎实。第二节课，由黄华萍培育站的王桂林老师执教二下《学写留言条》，王老师巧妙地运用绘本导入学习主题，创设了学生感兴趣的学习情境，引导学生概括几则留言条中的关键词，并基于阅读，向读学写，提炼出写留言条的策略抓手，帮助学生进行自主的练笔创作，有抓有放，课堂节奏鲜明，上出了趣味感、情境感。

   来自陆芳工作室的顾纯颖老师还分享了精心准备的微讲座《在名著的花园里漫步——以六下第二单元为例》，顾老师的讲座结合新教学的核心理念，从设计思路、任务框架、设计说明三方面进行阐述，巧借校园图书节的真实情境、设计了层级鲜明的单元整合学习任务，把学生的身份从原先的“学习者”转变为学习活动的“策划者”、“参与者”，凸显了学生在新教学、大单元整合教学中的主体地位。

   互动评课中，来自工作室和培育站的几位听课老师还分享了自己的听课心得，老师们提出，两节课都有着如下共同的亮点：以“大任务”统整“按单元”；设“低梯度”化解“高难度”；用“新技术”培育“学习力”。

   活动最后，陆芳老师和黄华萍老师做了高位的指导和引领。陆芳老师肯定了青年教师勇于尝试、能吃苦、求上进的工作态度，为执教老师的钻研精神点赞，并提出了中肯的课堂改进建议；黄华萍老师介绍了培育站的研究重点和方向，认为两节课都主线明确、有序、有法、有效，并鼓励在场青年教师继续深化对教材的钻研和探索，找到属于自己的研究点。

    本次联合教研活动，让全体与会教师都收获颇丰。对于语文教学和课程改革中出现的“新”内容、“新”挑战，有了新的研究和收获。相信在此基础上，大家不断求索，向“新”而行，定能谱写更加绚丽多彩的篇章！