窗外寒风凛冽，但紫云小学数学组的每个人却都满怀热情。瞧！数学帮帮团的第四次活动正如火如荼地开展着。为了更好地促进青年教师的成长，提高青年教师的教学理念和教育教学水平，在课程部潘部长的主持下，数学组全体教师齐聚会议室，分享《结构素养》第一章阅读心得。

思维碰撞，互相学习

本次交流学习活动之前，每位青年教师都在近两周之内，利用闲暇时间认真阅读了《结构素养》中《我的教育主张》这一部分的内容，认真撰写了心得体会与感受。

活动过程中，14位帮帮团青年教师先后与大家分享了阅读思考与心得。其中，低年级的赵芳老师指出：在日常教学中要读懂学生的特点、学生的基础、学生的思路。中年级的徐恺钰老师说到：“在教学的过程中要始终保持一颗童心，以孩子的思维启发和引导他们。”梅丽莎老师表示：老师需要有精准判学生经验，熟知每一位学生的认识角度和思考进程，熟悉教材知识框架以及很好的驾驭课堂的能力。高年级的郭可雨老师和王燕萍老师结合自己的课堂实践，反思了在课堂教学中的不足和今后努力改进的方向。

高位引领，共同成长

之后，数学组的骨干教师们结合帮帮团成员的发言，进行了评价和交流。黄筱钰老师说：“教育是唤醒而非塑造。我们需要引导学生进行自我完善，帮助学生真正内化知识。”毛修丽老师就儿童立场谈了自己的看法。郑学琴老师指出：相比期初大家的发言，每位成员都有了很大的进步。同时，郑老师也结合自己对“新基础”课堂教学的探索经验和大家分享了她的感悟。

之后，潘忠德部长结合紫云小学的校训“从儿童立场出发”就大家的发言进行了点评，并提出了对各位青年教师的期望：希望大家坚持学习，做到自主学习；努力地把这些理论知识和反思落实到课堂实践中去，真正做到关注儿童立场，教学中做到重心下移。最后，潘部长结合了现阶段的实际情况布置了下阶段的活动任务,希望大家能够利用闲暇时间及时学习。

有人曾说：“书籍是学校中的学校”。对一个教师而言，读书就是最好的备课。“学而不思则罔，思而不学则殆”，阅读应与思考相结合。本次教研活动，青年教师们在互动交流中分享自己的想法，在资深教师和专家点评中收获了方法和智慧，明确了努力的方向。未来，我们将继续努力，在阅读中领悟教育思想与真谛，努力走出自己的教育特色之路。

（文、摄：王燕萍  审：王丹）