艺术教育是人类文明的重要组成部分，学校艺术教育是影响人、教育人的有效途径，是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现。艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，为更好地实施美育教育，江苏省教育厅开展了艺术教育特色学校考核评选。

　　11月17日上午，由江苏省中小学教研室音乐教研员潘丽琴为组长、南京市鼓楼区教育局主任朱伟、南通市教育科学研究院美术教研员王爱春、徐州大马路小学音乐特级教师吴音昊组成的江苏省艺术教育特色学校评审专家组，在常州市教育局体卫艺处处长陆绯岱和副处长杜文学、常州市音乐教研员王明霞、天宁区教育局副局长陶建平和教育科马月老师的陪同下，来到常州市第二实验小学翰学校区进行江苏省艺术特色学校现场考评。二实小责任督学谈燕媛书记受邀参加了活动。

　　现场汇报 以文化人

　　考评组专家在五楼会议室听取了储亚琴副校长的创建艺术特色学校工作汇报《艺术育人悄无痕 蒙以养正润生命》。常州市第二实验小学自1987年开办以来，坚持科研兴校，全面推进素质教育，实现了跨越式发展。立足新时代，学校坚持立德树人，围绕“让生命像新竹一样拔节”的教育理念，在“面向全体学生，提高学生审美与人文素养”这一工作目标的引领下，充分挖掘艺术教育独特的育人价值，把艺术之美渗透到每一颗正在成长的心灵中，为培养具有二实小特质的“健德性、健心智、健体魄、健气质”新竹娃而不懈努力。固本培元，构建艺术教育管理新常态;整合融通，创生艺术课程实施新样态;打造特色，追求艺术教育发展新生态。二实小的艺术教育推陈出新，构建内外联动整体育人的新格局，在育人有形、育人有场，育人有道、育人有成中实现学生全面素质培养与个性发展的和谐统一。

　　实地查看 以美育人

　　考评组专家参观了校园的艺术环境布置，移步换景，欣赏学生艺术表演和社团的现场展示，沉浸在浓郁的艺术氛围之中：

　　在音乐街区聆听大提琴、钢琴演奏，悠扬的琴声婉转轻柔;

　　在美术专用教室欣赏学生水彩画、素描等作品;

　　在共享空间，学生的数字智造，呈现了现代科技与居家环境的畅想模型,引得评委频频点头;

　　在服装秀社团，学生经过巧手制作，一件件袖珍霓裳颇具特色;

　　尤克里里社团的学生们经过两个月的练习，已渐成乐队雏形，曲风独特，形式活泼;

　　柔道教室里，柔道小将们个个彬彬有礼，以柔克刚，一招一式见真功;

　　音乐教室里，欢快的童声，活泼的舞姿，绵延不绝的大合唱，学生在艺术中熏陶;

　　司令台上，是每周一次班级文化的精彩亮相，五(1)千里马中队正在以“遇见自己·遇见未来”为主题开展活动;

　　展览馆中，二年级学生的绘画作品引得评委驻足;越秀剧场里，民乐社团、舞蹈社团、书画表演让专家组时不时竖起大拇指，直夸学生基本功扎实。

　　在队室里，20名随机抽取的新竹娃接受了艺术表现能力的现场检验，面对专家的提问，新竹娃们争相应答，即兴展示自己的才艺，阳光自信的互动让专家忍不住啧啧赞叹。

　　在音乐课堂上，李静老师执教了一节三年级的音乐欣赏课《赶花会》。课堂中，她用简单明了的方式引导孩子们呈现作品变拍子的细节，从声势律动到打击乐器合作再到情境演绎层层递进，孩子们始终浸润于赶花会的快乐之中，享受音乐之美，体验生活之趣。扎实灵动的课堂是学校艺术教学的缩影，折射出师生良好的音乐素养，使专家们充分感受到学校艺术课程日常润物无声的育人追求。

　　专家反馈 美育未来

　　专家们高效运转，综合在学校的所见所闻所感，进行了及时反馈。他们对学校艺术工作给予了充分肯定,一致认为二实小的孩子阳光自信,艺术气质由内而外;二实小的艺术老师专业素质优良，各具特长。同时，也期望学校不断探索艺术教育的内涵，进一步在传承中创新，形成更高的展示平台;进一步提升科研能力，打造艺术精品课程。最后江苏省中小学教研室音乐教研员潘丽琴对本次现场评估给予了高度评价：二实小倡导人人都是艺术教育工作者的理念，将艺术教育化到日常，在环境中彰显、活动中融合、学科中渗透，校园建设精致雅韵，艺体工作特色鲜明，开齐开足艺术课程，以普及性、特色性、示范性课程与活动提升了学生的艺术素养。

　　此次评选活动，既是对二实小艺术教育的一次全面检阅，也是对学校艺术教育工作的有力指导和帮助。学校将执着地向美而行，培育具有“中国情怀，国际视野”的新竹娃，真正达到“以美育人育美人”的教育境界!

　　文字：李琳珺

　　摄影：李琳珺 李霞 印新毅

　　审核：潘亚清 朱丽萍