由常州市第二实验小学曹莉萍、唐琴珠主持的《“数学活动课程”校本开发研究》中期报告撰写规范，过程开展的很扎实，研究很认真。

经讨论同意该课题通过中期评估，建议课题组后续加强以下方面的研究：

1.文献研究不是指看的哪些书，而是指看完书后，把与课题相关的观点进行提炼。要把看到的文献打碎，然后按照课题研究的需要再进行重组，这才是做文献。

2.活动设计的很多，这些活动具体是怎么开展的？有没有发现一些规律？要把实践经验结构化，形成一些模式。

3.数学活动的校本开发指向数学素养的形成，我们在研究过程中，更多的要站在学生角度去思考，让学生能够在学习过程中，能够有解决问题的机会。