2020年7月，常州市第二实验小学将迎来天宁区质量监测。以此项工作为抓手，6月23日在第二实验小学(翰学校区)校长室、课程部全体成员、综合学科教研组长、四年级全体学科教师齐聚一起，召开题为“研质量分析报告  究学科育人之道”的学业质量研讨会。

　　研讨会由高鸣鸿副校长主持，高校长以本校2018年四年级学生学业质量分析报告为依托，阐明了质量分析研讨会的主旨。各学科部长充分利用这一资源，围绕学科学业能力测试框架，从数据水平、数据分布和数据关系等角度进行与区、市层面的对比与分析，既有客观全面的整体把握，也有细致深入的问题剖析，基于分析又制订了后续的教学策略及改进方案，以引领我们日常的教学研究，进一步提升学科教学品质。

　　分管语文学科的陆芳和汤岚副部长仔细研读试卷和质量分析报告，从测试所考查的“积累”、“阅读”和“习作”三方面能力入手。通过对具体题目的分析，诊断出我们的问题所在，针对“积累”这一块内容，提出了基础知识中关于字音、形、义强化辨析的教学策略和经典诗文准确运用时的训练要领;“阅读和习作”部分，将从储备常识、专项阅读、积累经典、读写联姻四个方面进行训练，促进学生成长。

　　潘慧黎部长用详实的数据、生动形象的图表，对数学学科抽测成绩进行深入细致的分析，向我们呈现了学生优秀比例分布。从 “数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”各领域上的数据反映出学生核心素养比较均衡。后续的复习重点将放在整理和练习上：1.梳理知识点，梳理习题，凸显知识结构。2.重视培养学生调用数学知识解决问题的能力等。

　　李霞副部长总结了英语教学中存在的问题，并根据学科特点向老师们介绍了高效实用的教学策略：学生的阅读素养是关键，英语学习综合性强，要培养学生课堂倾听的习惯，要训练学生答题的能力，要重视学生生活体验，做到学以致用。

　　综合学科潘亚清部长则围绕学生问卷，概括介绍了问卷涉及的相关领域，引导教师要提高学生的学业质量，应当在学生的学科学习质量之外，高度重视学生的个性特征、成长环境，以及学校的教育教学过程等因素。同时也分析了学生在问卷过程中的可能障碍。

　　潘忠德部长多次经历了区测和省测，他现身说法，介绍以往迎省测的工作策略，总结为以下几点：科学分析、有向训练、功在平时。功夫用在刀刃上，相信学生一定能在自己原有的水平上有所提升。

　　最后，高鸣鸿副校长对迎接此次质量监测各项准备工作做了详细安排，建议大家后续要合理分工、拾遗补漏、化整为零、强化训练;要求每位教师明确职责，统一思想，形成共识，精心准备，借质量监测工作之事，提学校教学质量之本。

　　质量监测，对于提高教育教学质量、促进学生的成长和发展具有重要的现实意义。本次区质量监测工作，学校高度重视，做到提前谋划，分工明确，科学训练。所有任教教师已经树立起高度的质量意识，明确了工作目标。本次围绕“学业质量”“学科育人”的异域研讨会是二实小阶段研究与探索的又一次高能聚合与综合辐射，将有力地推动二实小的教学品质向更高层次迈进。

　　                                                                                                              摄影 撰稿：张轶

　　                                                                                                              审核：高鸣鸿