进入小学高年级之后，有些同学的青春期悄然而至，如何面对青春期身体和心理的变化，应对青春期出现的迷茫、困惑和不知所措，来看看五(3)班阳光中队的同学们，是如何在“家校接力”的共同护航下，安然有序的度过青春期挑战的。

　　第一棒：良师益友班主任

　　她是灯塔，指引着我们前行的方向!她是园丁，精心培育着祖国的花朵!她像石子，为我们铺平前方的道路!她就是我们班主任张老师!张老师是一位美丽又大方的人，她高高的个子，有一双明亮的大眼睛，还有一张会笑、会生气的嘴巴。她是良师，传授给我们知识，也是我们的益友，像呵护的小树苗一样精心呵护我们，关心着我们的一举一动。

　　正是在张老师的敏锐观察下，四年级开始就发现一些女生出现了小心思，开始碰到了人生中一个重要的成长时刻——青春期。发现情况后，张老师一方面及时通知家长，一方面为有需要的同学讲解青春期知识，帮助她们以乐观心态迎接青春期的到来。

　　就是她，我们敬爱的张老师，跑起了我们青春期护航第一棒。

　　第二棒：阳光中队家委会

　　在我们阳光中队班级有一个家委会，这么一组家长代表，作为与学校、老师沟通的桥梁，默默的为我们的成长做着力所能及的事情。我们需要班服的时候，是她们跑前跑后，选择最适合孩子们的款式，购买后逐一发放给学生，让同学们穿着合体、漂亮的班服参加活动;我们感觉图书一角太小图书放不下的时候，是她们测量尺寸，联系厂家生产后，自己动手安装，让我们有一个宽大舒适的书柜。

　　当这群热心的家长了解到我们中有的孩子的青春期已经开始悄然而至时，又开始联系亲朋好友，寻找这方面的专家来为我们普及青春期知识，因为没有统一的教材，开始找的人都婉拒这个要求，让人一筹莫展。不过，在她们的不懈努力下，最后联系到了武进医院的李主任，把她请进了校园，为几个班的女生做了一趟生动的培训课程，关于成长、例假的由来、青春期卫生护理、经前综合征，这些知识都在李医生的讲解下，让同学们接收到了系统、生动的青春期教育。

　　就是她们，阳光中队家委会，接过了我们青春期护航第二棒。

　　第三棒：胸怀世界好家长

　　在我们阳光中队家长中，有一位热心爸爸，虽然工作很忙，但他总能挤出时间，来关心和帮助我们的成长。在三年级刚开始英语学习的时候，英语老师鼓励大家可以看些英语视频《小猪佩奇》，为了让大家能有更好的效果，这位爸爸花时间把4季小猪佩奇的英文字母整理起来，修订排序后为我们制作了《小猪佩奇字幕读本》，为同学们印刷发行150多本。这位为班级的编程兴趣小组免费做Scratch讲座，培养孩子们创新精神。这位爸爸连同他的孩子，一起制作《木&爸好荐》，为同学们和家长推荐好的图书。

　　这位爸爸也是阳光中队家委会一员，在寻找青春期教育方案的过程中，他发现国内出版的多本青春期教育图书内容无法和教育部颁布《中小学健康指导纲要》相匹配，很容易出现过渡教育或误导，也导致部分家长对这类教材有一定的抵触。到底有没有适龄的读本呢，这位爸爸多番探究终于发现了国外的一本青春期教育读本《The friendly guide to periods for girls》，特别适合于9-15岁女孩使用，在经历了海淘、自行翻译印刷、广受好评后引进版权、寻找出版社，从2018年12月份开始，经历了一个漫长的过程，《少女例假友好指南》最后终于正式出版发行。我问他，为什么花费时间和金钱来做这件可能得不到回报的事，他笑着对我说：我们要做胸怀世界的男人，青少年是祖国的未来，给她们提供适龄青春期教育读本并让她们从中受益，无论如何都是值得的!

　　就是他，我亲爱的爸爸，跑完了我们青春期护航第三棒。

　　第四棒：齐心协力好师生

　　在协助爸爸出版读本过程中，我也学习了很多青春期知识，男生、女生青春期内生理变化，回到学校我再和同学们交流后，发现有的同学对青春期知识有所了解，有的还知之甚少，有的同学还认为和家长讨论青春期话题是一件很尴尬的事情，我有了新的问题：我们班到底多少同学已经进入青春期?有没有同样的困扰?

　　我把这个疑问反馈给张老师后，她说不如一起做个“小学高年级青春期教育现状问卷调查”吧，当我们把这个想法反馈给学校后，得到了叶校长的大力支持。于是在张老师的指导下，我们用问卷星制作了问卷，随机发送给五、六年级的同学，对调研结果通过科学分析，得出两个问题需要重视的数据：(1)五年级女生有26.79%、六年级女生77.78%进入青春期。(2)显示仍有不少小学高年级学生对青春期知识知之甚少或半知半解，存在不少困惑需要对他(她)们进行全面的青春期知识普及。

　　就是我们，跑完了我们青春期护航第四棒，得到了关于小学高年级学生青春期知识的第一手资料，这些数据从点到面地调查了解当前小学高年级学生青春期知识普及的实际情况，为针对性的青春期教育实施计划和后期开展工作提供合理的借鉴和参考依据。鉴于现在国内疫情防疫情况，我们不能立即开展大规模的，但是相信不久，就可以通过“家校一体”的形式，动员家长、老师和同学们共同面对青春期问题。

　　青春期教育：我也来接力

　　回首过往，我是2015年入学，转眼已在学校生活学习第五个年头。学校的教育理念“教天地人事、育生命自觉”，让我深深受益，在这五年期间，我德、智、体、美、劳全面发展，取得了优异的成绩!自己一直在学校受益，能不能反过来为学校做些什么，这里我有个愿望，就是用我自己的压岁钱，购买61本《少女例假友好指南》在六一儿童节捐赠给学校，可以让更多同学结合《无忧青春——少女例假友好指南》图书的阅读，了解青春期第二性征发育和性生理发育成熟过程，以正确的态度来对待青春期男、女生长发育的性别差异，解决了遇到的麻烦，也让大家懂得相互尊重!

　　少年强则国强，相信在这样的“家校接力”共同护航下，我们青少年可以安然度过青春期这条小河，更健康的成长，我们的明天也会更美好!祖国的明天也会更好!

　　                                                                                                                       (文摄：张英明  审：郭筱凯)

　　                                                                                                                        五(3)班 王梓铭