为进一步加强和促进学科教学的深度融合交流，充分发挥学科工作室的引领、示范和辐射作用。10月24日，天宁区李霞工作室与二实小英语教研组开展了联合教研活动。

　　承前启后

　　活动前期，李老师推荐了一些理论书籍，工作室成员通过相关理论的学习，大家就已有的研究进行分享与智慧碰撞。羌凌霞老师和徐聂鑫老师就起始年段英语阅读素养的课堂教学，分享了自己的心得体会;吴凡老师从所在学校研究“互联网+”技术的现状，阐述了当前面临的机遇和挑战;周甜老师关注到儿童的心理年龄特征，注重文本意识、音素意识，创设体验过程;杨柳老师和赵灵芝老师从高年段阅读素养的角度，分析了如何优化“互联网+”课堂教学过程，如何在过程中培养高年段的阅读素养。

　　在已有研究的基础之上，二实小的英语组的老师们对项目研究有了更深的思考。吴洪菲老师用“三对关系”清晰地阐述了技术与教师的教、与学生的学有机融合;朱小云老师提出“何不将技术交给学生，教师做好筛选、辅助的工作。”

　　李佳维老师的“四个设想”让我们看到了“互联网+”教学的便利性、丰富性、科学性。

　　融会贯通

　　二实小的英语教研团队从国家课程育人价值深度开发背景下的“互联网+”英语阅读素养的培养，探讨了学生如何才能达到“不怕读”“会读”“喜欢读”三种状态，英语组老师们要一如既往地在日常研究中扎实研究，才会不断结出丰硕的成果。

　　引领启航

　　二实小孙敏、芮艳副校长的高位引领，让每位教师都有所思、有所悟。孙敏副校长强调关注人的培养。要目中有人，心中有理，脚下有行，加强“过程意识”“成果意识”“成长意识”;芮艳副校长从技术的角度为老师们指明了方向。随时保持技术在线，加强对技术的敏锐度，方能技术为我所用。

　　活动最后，李霞老师对每位工作室成员认真学习的态度给予了肯定，并向工作室成员赠送书籍，让大家大家满载知识、尽兴而归。新时期，新方向，我们带着新担当行走在创造的路上!

　　(文：徐聂鑫  摄：石亚静  审：李霞)