一、工作室的定位

本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队，是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教育科研为突破口的发展共同体，是促进我县-批小学语文教师快速成长的孵化室，是推动我区小学语文课程改革与发展，打造优质高效课堂的研究室。

二、指导思想

秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升小学语文教师素质，提高小学语文教学质量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员帮助下，以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展等形式打造骨干教师的团队力量;以“公开教学，现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，发挥示范、指导和辐射作用,帮助全县小学语文教师更新教育教学理念，改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。

三、工作室的目标

1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略，为教学-线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2.培植优秀教师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室。

3.加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科研水平 ,提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。

三、主要工作及措施

1.召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理办法”，学习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。

2.聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。本学期，工作室成员必须各自承担教学展示、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料。

3.开展教学研究，提升科研水平。本学期，工作室将营造教科研氛围，开展专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。

4.做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在领衔人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对所在学校1名青年教师，经常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级及以上公开课至少1节，并点评。

5.搭建交流平台，共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研

平台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站，进步

加强工作室网络教研建设，丰富工作室教育教学资源。本学期，我们建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站中提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新颖、实用，力争使每一-位浏览者能得到有益的启发，实现教育智慧共享。

本学期具体安排：

本学期成果计划