9月16日下午，紫云小学语文期初课堂调研反馈活动正在如火如荼地进行着，全体语文青年教师参加了本次教研活动。

聆听教学反馈，碰撞思维火花

期初课堂调研，记录着老师们坚实的脚印。各调研组组长从班级课堂常规、教师的教学目标定位、大环节推进意识、师生问答交流方式、师生以及生生互动形式、写字评价处理方式等方面，对调研教师的课堂教学情况进行了反馈与评价。

低年段教学聚焦在拼音教学、识字教学等统编新教材中，针对低年段孩子的身心特点，老师们精心准备了各种有趣的教具，完善了课堂的组织形式。随着课堂的深入，孩子们在快乐、幸福中收获了语文知识。中高年段的老师主要集中在略读课型上。老师们在巩固语文基础知识的前提下提出更高的阅读要求，《繁星》等一篇篇课文带给孩子美的享受，老师们引领学生挖掘语言形式的美，关注学生的积累运用和解决问题的能力，努力提升学生的言语表达水平。优点与不足娓娓道来，老师们或倾听，或记录，收获满满。

课程部汤岚老师还针对课堂教学中存在的问题提出了三点建议：第一，努力学习是王道；第二，不断实践是阶梯；第三，坚持反思是法宝。期待老师们备好课，上好课，站好课堂教学的第一班岗。在学习中勇敢实践，不断反思，和孩子一起共同成长。

布置全新任务，挖掘自身潜力

反馈告一段落，挑战悄然而至。汤部长详细讲解了本学期统编版语文主题单元的研究方向，明确了主题大单元的目标，并布置了主题单元梳理的任务：各年级选取一个单元进行教材梳理和教学安排，提出合适的实施建议。大家欣然接受任务，纷纷在小组内展开讨论，很快确定好主题，马不停蹄地开始了新的研究。

新的学期，愿每位老师挖掘自身潜力，树立合作意识，迎难而上，在探究中走向深刻，在调研中收获成长。

                                    文：薛梦涛 摄：汤岚  审：汤岚