一．活动背景

班级层面：班级学生课余时间利用率低，常常无事可做，或只会追逐打闹，缺乏正确组织课间活动的能力。教师应当帮助学生建立班级活动体系，让每位学生在课余时间能够有序、合理地开展活动。

学校层面：我校成立了“红梅红”艺术团，以此为依托，我班建立起 “小石头”艺术团，学生根据自身兴趣爱好自由组合成艺术小队，旨在引导学生将艺术团活动化整为零、融入日常，课余时间有事可做，并在活动中锻炼能力、锤炼品质。

二．活动目标

1.     通过班级艺术小队的建设和活动，引导学生合理规划、利用课余时间，并为每一位学生创设开放多元个性化的兴趣特长发展轨道和展示自我的舞台。

2.     通过系列艺术活动的开展，激发学生参与活动的兴趣和热情，提升学生的各项综合素养和能力。

3.     通过艺术小队的建设和艺术活动的历程，培养学生成为“勇敢”、“自律”、“悦纳”之人。

三．组织架构

（一）团长及副团长

 团长职责：

1. 及时合理规划班级艺术团工作计划。

2. 组织各分队训练、排练、表演展示等常规活动。

3..及时和班主任老师做好交流沟通。

副团长职责：

1.  协助团长组织和管理日常班级艺术团工作活动。

2.  负责班级艺术团的资料收集、道具管理、日程安排等工作。

3.  及时和各艺术小队的队长进行沟通和反馈。

（二）艺术小队队长及队员

 队长职责：

1.  负责组织本小队队员定期进行主题讨论、排演、展示等活动。

2.  负责与班级艺术团团长联系，配合团长展开工作。

队员职责：

1.  积极参加本小队的艺术活动，贡献自己的聪明才智。

2.  服从艺术团团长及本小队队长的管理和安排，完成分内任务。

四．活动规划

（一）前期准备

1.  创建小队，设计小队队徽、队名及小队公约

  每位同学根据自己的兴趣爱好及特长，自由组成不同主题的艺术小队（每队5-8人），选出队长一人。

  小队成员集体讨论确定队名，设计小队logo。

  小队成员商讨、制定活动公约。

2.     确定班级艺术周、艺术节活动章程

  艺术团团长及各艺术小队队长集中讨论班级艺术周、艺术节活动的内容及计划。

（二）中期实施

1.  各艺术小队日常化活动

    每个艺术小队利用课余时间自主进行小队主题活动，编排节目、组织展演等。

2.     班级艺术周

 每学期末选择一周利用班队课进行艺术周展示活动，每一小队精心准备一个代表作品或节目，全班展示投票评比，选出“最佳小队”。

3.     班级艺术节

   利用家长开放日或者六一儿童节进行班级艺术节活动，每位同学登台展示自我，秀出风采。

（三）后期展示

   在日常活动中收集各种过程性资料（作品、图片、视频、音频等），进行整理和汇总，在学期末进行展示交流。