您现在的位置是:首页>>常州市第二实验小学>>校园新闻>>文章内容
关注“小专题”研究 以“证据”推动变革——记天宁区联盟校数学教研活动
发布时间:2019-04-19   点击:   来源:原创   录入者:尤心韵

 

 

4月18日下午,在天宁区教师发展中心的组织下,天宁区各校的数学教师齐聚二实小教育集团翠竹校区,展开了基于证据的课堂教学改进研究。本次活动由二实小教育集团承办,主题为“苏教版小学数学教材中若干‘小专题’的教学研究暨数学素养及关键能力的教学常态落实”。

本次活动一共研讨了3节课,分别由青龙实验小学的李楠老师、北郊小学的朱竹君老师、二实小的潘忠德老师执教。3节课后,紫云小学的周月霞老师围绕“苏教版教材'动手做' 内容的编排特点分析与教学策略”进行了专题分享

 

第一节是由李楠老师执教的三年级的《练习六》含P50页的“动手做”。李老师带着学生回顾了年月日的相关知识点,并对这些知识点进行了归类整理,初步感悟了复习整理的价值。通过动手制作月历表,探究发现月历表中的规律,初步感悟“动手做”对于规律探究的价值。

 

第二节课是由朱竹君老师执教的四年级的《用计算器探索规律》含P45页的 “思考题”。朱老师的课堂引入平板收发教学任务,引导学生在动手实践中自主探究规律,初步感悟只有先动手用计算器算出结果,在此基础上才能发现规律,并运用规律解决问题。

 

第三节课是有潘忠德老师执教的四年级的《认识平行四边形》含P79页的“你知道吗?“和P92页的“动手做”。潘老师引导学生从“边”和“角”两个维度进行探究,通过画一画、量一量、比一比等活动,认识平行四边形的基本特征。接着,潘老师引导学生根据平行四边形基本特征用吸管创造平行四边形,在动手操作中感悟平行四边形的不稳定性。

 

3节课后,周老师从“动手做”内容的编排特点、目标定位、方式变革、教学实践这4个方面进行了交流分享,丰富了在座教师“动手做”这一内容的认识。

 

最后,天宁区教师发展中心的邓老师对活动进行总结和高位引领首先,结合呈现的3节研究课指出真正的数学活动,必须要有数学问题的引领,要有数学活动的要求,要有目标、有层次的交流组织,要有数学的发现。邓老师还结合区域内的课例,围绕数学学习的深度理解、关注数学的本质对《常见的数量关系》、《积的变化规律》、《认识方程》进行了细腻地剖析。最后对天宁区的数学教师提出了希望和要求

 

                                  报道:郁丽艳   摄影:许芸雅   审:唐琴珠

附件:
    关闭窗口
    打印文档