2019年9月，常州市第二实验小学新校区将正式投入使用，这所美丽的学校承载着全体二实小人的期待，更是一方百姓的希望。为激发教师的积极性、主动性和创造性为新校区的建设集思广益，学校给全体教师布置了“我为新校建设献一计”的寒假作业。假期中，老师们用情用智为新校区的建设描绘蓝图，3月22日下午4:20，全体教师又齐聚翠小校区阶梯教室，聆听获得“优秀奖”的五位老师和大家分享他们的智慧建议。

智慧妙计一：特色课程，让生命像新竹拔节

二实小新校区以“建设一所真正属于儿童的学校”为设计理念，秉承二实小的历史和文化，将校园建成一座“艺术馆”“科技馆”“运动馆”。基于这一资源，课程部钱亢部长在集团原有的课程体系基础上，除国家课程外，精心设计了“七彩儿童城”课程群建设方案，为新校区设计了三个版本的特色课程群。他以“继承、发扬、融合、创新”为设计思路，将二实小办学理念、课程基地建设经验、“七彩童年”、“新竹娃”活动课程的实施策略等都融合进新校区的课程体系设计中，把建筑场馆、课程框架、课程内容三合一，发挥物化课程资源的育人价值，形成“儿童城堡”课程群，符合儿童的身心特点和学校教育目标。

智慧妙计二：宽敞教室，让师生共营精神家园

新校区的每一间普通教室的面积都达到了128平米，郦少春副校长以《128平的N种可能》为题，在引领大家欣赏“他山之石”的基础上，围绕“‘和你在一起’办公区——距离拉近到心灵贴近，‘共读分享’阅读区——个人阅读到读书分享；‘绿意盎然’植物区——科技种植到生命关怀；‘我想静静’冷静区——他人教育到自我反省，‘足不出户’游戏区——户外运动到室内游戏”等几个方面具体阐述了他对教室空间的育人功能的理解和规划，并请班主任老师邀请学生们一起设计新校区的教室。我们有理由期待每一个热爱生活的老师、同学，用心去经营属于自己的精神家园，赋予“128”N种创意的可能，诗意栖居，美好生活。

智慧妙计三：新竹银行，让学生争做“健美新竹娃”

数学组郁丽艳老师建议在新校区开辟一个“新竹银行”的专门场馆，把它建设成一个仿真的银行大堂，设置柜台窗口，供全校学生存储“新竹币”。这些“新竹币”存在银行，记录在册，作为考核班级、学生的依据之一。围绕学校“健美求真”的核心理念，根据“八礼四仪”的培养目标，制定二实小“健美八礼“，设计“新竹币”，模拟银行运营模式，引导学生以“养成好习惯、练就好本领、形成好品格”为目标，在每天进步一点点中积储“新竹币”。就此，引导学生在积储“新竹币”的过程中，培育“健美新竹娃”。

智慧妙计四：人本管理，让教师重构精神宇宙

重构教师的精神宇宙，才有可能培养出有生命感的教育者。语文组李娟老师提出“让教师站在学校中央”的人本思想的管理理念，并提出了使理念外化为具体行为与操作策略的实施建议：一、展现“教师笑脸墙”；二、成立“教师休闲室”；三、构建“教师成长站”；四、发放“教师幸福券”。让教师站在学校中央，充分发挥教师的主观能动性，使教师个体成为巨大的磁场，以磁力吸引学生，和学生一起站在学校的中央。

智慧妙计五：多元文化，让校园生活绚丽多彩

英语组唐燕萍老师结合“丰富学生社团，开设教师社团”、“各年级组和学科组以‘节’育人”、“我的‘家园’我布置”等话题提出了精彩纷呈且具体可行的建议，旨在让师生们通过丰富的活动感受校园生活的多彩与美好，并不断提升自身的综合素养。

带着美好的憧憬和规划，二实小人将一起用心，用情，用智慧去办一所真正属于儿童并能给师生带来幸福感的学校。

（文：梁小红 摄：李霞 审：袁雪风）