为进一步提高青年教师的专业素养，夯实课堂教学基本功，提升语文教师综合素养，打造一支实力派的小语教师队伍，常州市第二实验小学语文教师基本功教学设计和ppt制作赛前模拟实战正在如火如荼地开展。3月30日，进入区小学语文青年教师基本功大赛第三轮教学设计的选手们在二实小紫云校区三楼电脑教室举行。

这次基本功实战演练得到了校领导和参赛老师的高度重视，紫云小学从物力到人力给予了充分支持。比赛开始前，二实小课程部陆芳部长精心挑选素材，紫云小学程美琴教师一遍遍检查设备，甚至连参赛教师惯用的输入法这一细节也不放过，努力为参赛教师提供方便，确保教师在实战演练过程中有最佳发挥！过程中，得到了郭校长的关心，并亲自到现场给予鼓励。

下午四点，实战演练正式开始，高、低两个学段同时进行。本轮比赛内容包括教学设计和PPT制作两个部分。高段题目为六年级课文《十六年前的回忆》，低段题目为三年级课文《可贵的沉默》，参赛教师必须在规定时间内围绕课题独立完成以上两个项目，这对教师解读文本能力和信息技术能力提出了考验。四个小时结束后，高校长、陆部长和程美琴老师对各位教师的成果进行了面对面的有效指导，并提出了提升的策略。

文本解读能力是一线语文教师的看家本领。著名特级教师，中国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈到文本解读的重要性时曾提出：“上好语文课，文本解读是第一步。”要让学生喜欢文本，关键要靠语文教师的敏感捕捉课文中的语言魅力，用儿童的视角发觉文本价值，用教师的个性化解读对教材进行再创造。

文本解读与语文教学紧密相连，密不可分。如果说我们的教学是一棵枝繁叶茂的大树，那么，文本解读就是这棵大树的根，信息技术使用能力则是树上开出的美丽花朵，教师的文本解读越深入，语文教学这棵大树就越加蓬蓬勃勃，鲜花越美丽，就越能吸引孩子的兴趣，达到教学效果的最优化。作为小语教师，必须夯实基本功，用最有营养的课堂浇灌孩子们的知识小树，让他们在学习中获得成长！活动结束时虽然明月已经高挂，但是老师们个个都满载而归……

最后，预祝各位选手在区基本功比赛中赛出好成绩！