一、 导入课题

1． 同学们，今天一位同学告诉他们，他做了一个简单有用的小发明，发明了一个自动浇花器，我们一起来看看这个发明？你觉得他的发明能成功地给花加水吗？

2． 小结：这是什么原理呢？我们一起来学习水的神奇现象之二。

二、 认识毛细现象

1． 谈话：同学们请看，老师这里有一张餐巾纸，把它的一端进入水里，请大家仔细观察，水会发生什么现象？（板书：水会往上爬）

2． 谈话：老师还为大家准备了这些材料，请大家猜测一下水会沿着哪些材料往上爬？填好记录表。

3． 谈话：要想知道自己的猜测对不对，最好的方法是实验。请同学们一个一个把这些材料的一端分别浸入水中，放一个观察一会儿，再把结果记录在纸上。记完一个实验的结果，再进行下一个实验。

4． 学生汇报：通过实验，你发现水能沿着哪些材料往上爬？这些材料有什么特点？

5． 小结：水能沿着有孔隙的物体往上爬，这种现象就叫毛细现象。

三、 对比实验深化毛细现象

1． 谈话：你刚才发现，毛细现象中水爬的有的很快，像餐巾纸、粉笔，有的很慢，那请你继续猜测水爬的快慢和什么有关呢？

2． 谈话：今天我们就来研究水爬得快慢和孔隙的大小有没有关系。老师提供了孔隙不同的三根玻璃管、还有些水、一个小水盆。

你们看看我们怎么样利用这些材料来实验。（学生讨论）

3． 形成方法，ppt。注意点：先把玻璃管放好，在一起倒水。

4． 汇报结果：你有什么发现？得出结论：孔隙越小，水爬得越快。

四、 生活中的毛细现象

1． 谈话：今天我们认识了毛细现象，大家来想想看，生活中有哪些地方也有毛细现象。

小结：我们现在了解了水的哪些现象？下一节课呢，我们继续学习水的神奇现象之三。