校本课程建设推进项目是教育部基础教育课程教材发展中心为推进全国校本课程建设工作，指导广大中小学校、特别是实验区学校探索校本课程实施的有效方式而开发的行动研究项目。2016年11月，二实小在市教科院李令永博士的指导下积极申报了《小学武术校本课程的建设范式研究》。2016年12月，中心组织专家对课题进行了评审，2017年2月中心第二批校本课程建设项目实验校遴选结果予以公布，此次遴选，全国实验校共45所，第二实验小学成功获批。

2017年5月23-24日，江苏省常州市、徐州市，山东省临沂市、271教育集团，成都锦江实验区共27所小学、初高中齐聚徐州云龙举行开题论证活动。开题论证内容重点围绕“研究课题提出的依据”“与学校课程体系（或目标定位）的关系”“研究内容“推进思路”“阶段成果”等几方面展开，每个课题学校25分钟，其中学校开题陈述10分钟，专家提问点评15分钟。

常州市五所中小学在市教科院李令永博士的带领指导下，精彩陈述，积极互动，展示了常州校本课程建设独特的实践与探索。二实小钱亢部长围绕小学武术校本课程的建设范式研究的背景、研究的意义、研究思路进程、预期成果和课题研究保障条件等方面进行了现场论述，重点阐述了区域化、集团化推进武术课程的背景，武术校本课程结构架构与内容开发的范式研究、实施的方式研究和评价的范式研究。在随即的专家点评中，一致认为选题好，武术作为中华民族的瑰宝，具有独特的育人价值，集团已经在课程开发方面做出了积极的探索，积累了一定的经验。开题报告规范，研究目标明确，研究思路清晰，研究内容全面，研究重点突出，体现了应时、应师、应生的特点。同时也进一步提出了课型结构模型建构研究中不同年级不同比重的模块修学方式整体规划的课程内容需清晰，与学校整体课程的关系需进一步厘清。

此次活动，既是一次高规格的课题开题论证，也是一次相互的学习研讨，更是一次培训提升的过程，在这过程中，我们更加清晰了课题前行的方向，期待着我们的课题推进能切实带动学校课程建设，为区域武术课程的深入研究提供行之有效的范例。