11月21日下午，徐玥老师领衔的课题《小学美术“欣赏·评述”课序列化实践研究》成功通过中期评估，并获得区级课题立项。

现场汇报中，徐玥老师通过对不同年级的“欣赏”类课型进行梳理和序列化重构，并在教学中组织开展评述，提高学生对作品的欣赏能力，进而提高美术学科的核心素养。

评估小组专家认真听取汇报，查看过程性资料和课题网页，并高屋建瓴地提出指导意见：中期评估表和报告撰写规范，取得的阶段成果比较显著，课题网页上反映的过程性资料详实，建议围绕“序列化”把研究做得更深入，把“欣赏”的要素分年段层次划分，并从课题研究的角度进行表述，为下阶段课题结题能有更出色的表现出谋划策。