《小学科学教学中的类课型研究》课题
三 年级 上 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第二单元《我眼里的生命世界》 第三单元《生命之源—水》 第四单元《它们是什么做的》 |
《寻找有生命的物体》、《校园里的植物》、《校园里的小动物》 《观察水》 《金属》 |
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2 |
科学实验课 |
第三单元《生命之源—水》 第四单元《它们是什么做的》 第五单元《提出问题》 |
《神奇的水》 《纸》、《纺织材料》 《选择能够研究的问题》 |
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3 |
科学阅读课 |
第三单元《生命之源—水》 第五单元《提出问题》 |
《地球上的水》 《尽可能多地提出问题》、 |
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4 |
科学技术课 |
第一单元《我们都是科学家》 |
《做一名小科学家》 |
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5 |
科学讨论课 |
第一单元《我们都是科学家》 第二单元《我眼中的生命世界》 第三单元《生命之源—水》 第四单元《它们是什么做的》 |
《科学是。。。。》 《动物、植物、人》 《生命离不开水》 《常见材料》、《塑料》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
三 年级 下 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第一单元《土壤与生命》 第二单元《植物的一生》 第三单元《固体和液体》 |
《我们周围的土壤》、《肥沃的土壤》 《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》 《认识固体》、《认识液体》 |
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2 |
科学实验课 |
第一单元《土壤与生命》 第三单元《固体和液体》
第四单元《关心天气》
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《了解土壤》 《把固体放到水里》、《把液体倒进水里》 《使沉在水里的物体浮起来》 《气温有多高》、《雨下得有多大》、《今天刮什么风》 |
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3 |
科学阅读课 |
第一单元《土壤与生命》 第四单元《关心天气》 |
《土壤的保护》 《气候与季节》、 |
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4 |
科学技术课 |
第五单元《观察与测量》 |
《观察》、《测量》 |
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5 |
科学讨论课 |
第二单元《植物的一生》 第四单元《关心天气》
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《植物和我们》 《今天天气怎么样》
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《小学科学教学中的类课型研究》课题
四 年级 上 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
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2 |
科学实验课 |
第一单元《我们周围的空气》
第二单元《冷和热》
第三单元《奇妙的声音王国》 |
《空气的性质》、《热空气和冷空气》、《空气中有什么》 《冷热与温度》、《加热和冷却》 《吸热和散热》、《水在加热和冷却之后》 《声音的产生》、《声音的传播》 《我们是怎样听到声音的》、《不同的声音》 |
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3 |
科学阅读课 |
第四单元《吃的学问》 |
《食物的消化》
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4 |
科学技术课 |
第五单元《排序和分类》
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《排序》 《分类》
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5 |
科学讨论课 |
第一单元《我们周围的空气》 第四单元《吃的学问》 |
《空气也是生命之源》 《我们吃什么》《怎样搭配食物》 《我们的食物安全吗》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
四 年级 下 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第一单元 《骨骼与肌肉》
第二单元 《养蚕 |
《骨骼》《关节》《肌肉》
《我们来养蚕》、《给蚕宝宝记日记》 |
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2 |
科学实验课 |
第三单元 《物体的运动》 第四单元 《无处不在的力》
第五单元 《调查与预测》 |
《小车的运动》 《摆》、《力在哪里》、《物体的形状改变以后》 《苹果为什么会落地》、《摩擦力的秘密》、 《降落伞》 《调查》 |
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3 |
科学阅读课 |
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4 |
科学技术课 |
第二单元 《养蚕》 第三单元 《物体的运动》
第五单元《调查与预测》 |
《我们来抽丝》 《一切都在运动中》、《运动的快慢》 《运动的方式》 《预测》 |
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5 |
科学讨论课 |
第一单元 《骨骼与肌肉》 第二单元 《养蚕》 |
《骨骼、肌肉的保健》 《养蚕经验交流会》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
五 年级 上 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第一单元 《白天和黑夜》
第五单元 《解释与建立模型》 |
《太阳和影子》、《太阳钟》、《昼夜交替》 《看月亮》 《解释》 |
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2 |
科学实验课 |
第二单元 《光与色彩》
第三单元 《电和磁》 |
《光的行进》、《照镜子》《研究透镜》、 《七色光》
《简单电路》、《导体和绝缘体》、《研究磁铁》 《探测暗盒里的电路》、《电磁铁》
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3 |
科学阅读课 |
第四单元 《呼吸和血液循环》 |
《心脏和血液循环》 |
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4 |
科学技术课 |
第四单元 《呼吸和血液循环》
第五单元 《解释和建立模型》 |
《测量呼吸和心跳》、《肺和呼吸》
《建立模型》 |
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5 |
科学讨论课 |
第一单元 《白天和黑夜》 |
《昼夜对动植物的影响》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
五 年级 下 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第四单元 《岩石和矿物》
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《认识常见岩石》、《认识矿物的性质》 |
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2 |
科学实验课 |
第一单元 《神奇的机械》
第二单元 《形状与结构》 |
《怎样移动重物》、《斜坡的启示》、 《拧螺丝钉的学问》、《国旗怎样升上去》 《自行车车轮转动的奥秘》
《折形状》、《搭支架》（技术课）、《建桥梁》 |
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3 |
科学阅读课 |
第三单元 《它们是怎样延续后代的》
第四单元 《岩石和矿物》
第五单元 《人体的司令部》 |
《不用种子也能繁殖吗》（技术课）、《动物怎样繁殖后代》、《我是怎样出生的》
《日益减少的矿物资源》（讨论课）
《大脑》、《神经》、《感觉》 |
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4 |
科学技术课 |
第二单元 《形状与结构》
第六单元 《交流与质疑》
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《造房子》
《交流》、《质疑》
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5 |
科学讨论课 |
第一单元 《神奇的机械》 |
《什么叫机械》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
六 年级 上 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第一单元《显微镜下的世界》 第三单元《物质在变化》 第四单元《探索宇宙》 |
《水滴里的生物》、《搭建生命体的“积木”》、 《蜡烛的变化》 《登月之旅》 |
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2 |
科学实验课 |
第一单元《显微镜下的世界》 第二单元《我们的地球》 第三单元《物质在变化》 第四单元《探索宇宙》 第五单元《假设与实验》 |
《做酸奶》、《馒头发霉了》 《火山和地震》 《铁钉生锈了》、《变色花》 《太阳系大家族》 《实验》 |
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3 |
科学阅读课 |
第二单元《我们的地球》 第四单元《探索宇宙》 |
《地球的形状》 《看星座》、《探索宇宙》 |
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4 |
科学技术课 |
第二单元《我们的地球》 第三单元《物质在变化》 第五单元《假设与实验》 |
《地球的表面》 《洗衣服的学问》 《假设》 |
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5 |
科学讨论课 |
第二单元《我们的地球》 第四单元《探索宇宙》 |
《地球的内部》、《地表的变迁》 《地球以外有生命吗》 |
《小学科学教学中的类课型研究》课题
六 年级 下 册类课型界定划分表
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序号 |
课型 |
主要内容 |
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章节分布 |
课题名称 |
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1 |
科学观察课 |
第二单元《遗传与变异》 第四单元《共同的家园》 |
《生物的遗传现象》、《生物的变异现象》 《有利于生存的本领》 |
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2 |
科学实验课 |
第五单元《神奇的能量》 第六单元《拓展与运用》 |
《各种各样的能量》、《能量的转换》、《能源》 《拓展》、《运用》 |
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3 |
科学阅读课 |
第一单元《我们长大了》 第二单元《遗传与变异》 第三单元《进化》 第四单元《共同的家园》 第五单元《神奇的能量》 |
《悄悄发生的变化》 《寻找遗传与变异的秘密》 《消失了的恐龙》 《寻找生物的家园》、《有趣的食物链》 《节约能源与开发新能源》 |
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4 |
科学技术课 |
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5 |
科学讨论课 |
第一单元《我们长大了》 第三单元《进化》
第四单元《共同的家园》 |
《我在成长》、《人生之旅》 《化石告诉我们什么》、 《达尔文与他的“进化论”》 《生态平衡》 |
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