初冬，温暖的阳光洒满校园，二实小师生用明亮的笑容、蓬勃的生机迎接他们的老朋友——华师大“生命·实践”教育学研究院院长李政涛博士来访。

作为常州引入“新基础教育”第一人，全国“新基础教育”生态式发展的领头羊，以叶澜老师为核心的华师大老师们一向对二实小寄予厚望，并给予了几十年如一日的高位引领和用心指导。在常州市“新基础教育”研究会成立，华师大进一步放手，推动学校自主创生的大背景下，二实小又有了哪些新推进、新发展和新创造呢？李政涛老师带着这样的问题走进学校，与校长、各学领域第一责任人进行了亲切的交流。

首先，叶伟锋校长代表学校，汇报了这两年的研究实践。在简要回顾近两年工作和取得成绩的基础上，他站在常州生态区建设、集团联盟共赢、学校整体转型的高度和教育持续变革、技术日新月异、需求差异发展的深度，分析了在学校管理和领导团队建设、课程教学和教研组建设、学生工作和班主任队伍建设方面所进行的思考和探索。并就目前存在的问题提出了后续发展的设想和思路。

接下来，各学科部长、学生部长分别汇报了近两年的重点工作和创新设计。语文组在传承“双循环”教研、深化单元整体教学的基础上，开创了教师“微讲坛”，创生了课堂单元预学单和思维导图，抓实了集团质量监控和同题异构。数学组以空间换历练，为教研组长、教师成长搭平台，以实践活动求突破，为教研组研究寻新路。英语组紧紧围绕成事成人理念，以纲要编撰的过程实践和关键能力的分层培养为载体，为不同梯队的教师搭建提升舞台。综合组则围绕课堂新品质、活动新品牌、育人新价值，汇报了综合学科由量变到质变的飞跃。学生工作则将单元整体教学中的整体意识、推进意识、节点意识、勾连意识渗透到学生工作的设计和推进中，实现了班队研究新方向、班主任发展新路径、学生工作新辐射、校园四季新架构。

过程中，李政涛老师与各位责任人进行了即时互动，他抓住老师们发言中的关键词、创生点，用追问促思考。他带领大家寻找传承与创新之间的关联，实现综合融通，他建议对品牌与品质进行概念界定和标准细化，实现有向突破，他鼓励大家在树立新标杆、打造新品牌的过程中，进一步探索贯穿发展的主线和灵魂，凝聚成二实小特色。

    听完所有的汇报，已是将近中午12时，但李政涛老师丝毫没有疲惫之感，他振奋于新接任叶校长的自信与清晰，欣喜于二实小在传统意义上、学校意义上、新基础研究意义上的新突破。同时，李老师也对二实小的后续高位发展提出了殷切的希望和具体的建议，他希望二实小能在更大的格局中找到发展的新坐标，以“生命·实践”教育学的新高度统领学校变革，进一步扩大在共生体的影响力，加强对学校特色品牌经验的提炼以实现新的跨越。

走过播种信念的春天，经历茁壮成长的夏天，感恩收获自信的秋天，迎来蕴藏坚守的冬天，二实小人将在“生命·实践”研究院的指导下，在四季的孕育轮回中找到重新出发的航标，满怀教育激情，耕耘教育智慧，创造教育新天地。