一年之计在于春，春天是希望的季节，播种的季节，成长的季节，二实小四年级各学科开展以“访春”为主题的课程教学活动，让学生从不同学科的角度来感受春天的气息，掌握更多有关春天的知识，激发学生的创造性思维。

音乐声中，孩子们边听边跟着唱，开始了“唱春天”的旅程。音乐课上，孩子们在老师的带领下，从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。通过歌曲《春游》欣赏大自然的魅力等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。

美术老师带领学生来到了户外，仔细观察春雨，学生用画笔描绘雨水，春天是泥土里的芬芳，他孕育绿色，盛开花朵，在“春”为主题课程的活动中，孩子们热情高涨，勇于实践，那一张张“春雨”，就是孩子们春天里绽放的最美花朵！

四年级的数学也和春天有个约会。同学们在学习了年、月、日之后，展开了对于节气的研究。同学们了解节气的资料，课堂上积极交流节气的有关知识，探寻节气中的数学规律，体会生活中数学的广泛用处。对数学学科的时间运用有了更深层次的认识。

“南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。”在阳光明媚、春暖花开的日子里，一声声委婉的童声响彻在四年级的班级里。孩子们在诵读欧阳修的《阮郎归》，感知一幅美丽的春分春景图。每个班展示了踏青的照片，介绍踏青所得，感受春分时节的春意盎然。此外孩子们还向大家展示绿植，介绍种类及种植方法，感受春分时节的勃勃生机。通过本次语文拓展活动，陶冶了学生的情操，激发了学生诵读古诗词的兴趣，丰富了语言积累

此外还有英语春之画——访春小报，体育课的吹泡泡，信息编程——春天来了，科学课的养蚕……四年级的学生们或走出教室寻找春天的秘密，或饱读诗书领略春天的美好，或挥洒画笔勾勒出春天的色彩……在本次活动中，同学们了解了很多与春天有关的知识，感受到春天独特的蕴味，培养了学生的想象力。（文：尤心韵）