又是一个草长莺飞的季节，伴随着扑面而来的春的气息，二实小迎来了区教师发展中心的常规调研，专家们深入一线教师的随堂课，由点及面地把脉诊断，既有充分的肯定，更有高位的引领。

常规管理见功底：3月22日一大早，11位教研员就来到了书声琅琅的校园，将关注的目光投向常态下师生最为本真的校园生活。悦耳的晨读、欢快的大课间、丰富的室外活动、活力的课堂，无不彰显着二实小独特的校园文化。师生的课前准备、学生的作业书写，教师的规范批改等，则全方位地呈现了学校日常管理的精致追求。这一切，都给调研的专家留下了深刻印象，并给予了“常规管理见功底”的高度评价。

常态课堂有质量：短短的半天时间，专家们随机走进了20位教师10门学科常态课，他们中间有经验丰富的老教师，有崭露头角的青年教师，有初出茅庐的新教师，都真实地展现了自己日常教学中的实践与思考，有单元整体教学视野下的课堂，有体现学校教研文化和课程理念的教学，有教材重组下的师生互动，彰显了浓浓的研究味。听课后，便是紧锣密鼓的面对面评课，无论是新教师还是老教师，都抓住这次学习的机会，聆听点评的同时也及时抛出问题请教，在对话中汲取成长的力量。中午时分，教研员们放弃休息进行了集中反馈，点击率最多的是“清晰、简洁、扎实、有效”等词，扎实中显功底，扎实中显灵气，教师有浓厚的学科情感和课程意识，课堂越听越有味道……常态课的质量能持之以恒地得以保障，那是二实小人以科研的力量形成的生命自觉。

学科育人共努力：调研是为了更好地促进学校的发展，促进学科的变革，引领师生的生命成长，张林主任在最后提出了提升课堂品质还需进一步努力的方向：教材观的转变、角色观的转变、设计观的转变、组织观的转变。

二实小人将带着调研中专家指导引领的深度、高度和温度行走在教改之路上，自觉追求常态课的高品质，创造教育新生活。