学校：常州市第二实验小学

年级：一年级

班级：

人数：

学科： 语文

课题： 习惯篇（一）

教师： 陆芳

日期：

一、教学目标

1.通过创设情境，游戏互动，让学生学会自我介绍，并认识新朋友。

2.通过学习绘本《大卫上学去》感知小学生生活，学习认识“小”、“大”“上”等生字，认识点基本笔画，并学习书写点基本笔画。

3.训练正确的读写姿势和握笔方法，培养良好的书写习惯。

二、教材解读

在绘本《大卫上学去》中渗透了很多小学生应该遵守的日常礼仪和课堂常规，但学生在看绘本，听故事的时候只会被搞笑的情节所吸引。通过教师指导之后的二度交流讨论，让学生明白所需遵守的基本规则。教材“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，第一部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势。

三、学生分析

步入新学校，站在新起点，学生对小学生活非常渴望，对任何与学校有关的事情都充满好奇，要抓住这一点激起学生的学习兴趣。

   “好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。通过谈话、看图、游戏、读绘本、演示并评点等方法，使学生早早结交新朋友，遵守规范，确立“姿势不对不读书、姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。

三、资料准备

1.星星样式席卡。

2.电子绘本《大卫上学去》。

3.生字卡片、笔画卡片“小”、“大”“上”、 “点”

4.电子教材P1-3

四、教学时间

   2课时（第一天）

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

媒体支持及意图

课前

由于是第一课，所以没有课前项目

课中

介绍玩偶

结识伙伴

1.学习“小”字， “小”的反义词是“大”，练习说话：        _______小，         大。（如：老鼠小，狮子大；苹果小，西瓜大。）

2. 学习自我介绍，完成点头、拍手游戏：师说,小花是女孩，对不对？学生答，对对对，就是女孩。

3. 可亲伙伴，互相认识

击鼓传花、邀请等各种方式，请学生上台进行自我介绍。

4.贴上席卡、全班自由交流。

1.今天是上学的第一天，教室里来了一个可爱的小不点儿。你们想认识他吗？

2.认真听玩“对不对”的游戏：●大家好，我是小不点儿小花。我是女生，今年7岁，刚刚从中央花园幼儿园毕业。今天我穿了一条红色的小裙子，扎着两个羊角小辫。我最喜欢唱歌、跑步和看书啦！希望能和大家成为好朋友哦！

3. 瞧，小花说得多清楚啊，让我们一下子就听明白了。那你学到了吗？我们可以从哪些方面介绍自己呢？

预设：（1）衣着。（2）幼儿园。（3）性别。（4）年龄。（5）爱好。

媒体创设情境在游戏中反馈学生倾听，提炼我介绍的有效信息，学习表达、交流。

学习绘本

熟悉校园生活

1.学会读封面、读题目，认识“上”字。

2.倾听故事，学习介绍。

3.二读故事，了解小学生应该遵守的日常礼仪和课堂常规。

4. 其实他已经不是一个普通的小不点了，他背着书包上学校，认识很多新伙伴，还在老师的帮助下掌握了很多新本领。他是一个了不起的小不点，因此有了一个新名字，叫小学生。（出示：小学生。集体认读。）

我们也和大卫一样，拥有了一个新名字，那就是小学生。

1.还有一个小不点呢，他在哪儿呢？他来了。教师讲述绘本故事《大卫上学去》。

2.你知道这个小不点叫什么了吗？在他的故事中你又学到了什么呢？你会怎样介绍这个小不点呢？

3.圈画细节，完整有序介绍。

利用白板圈画功能，学习细致观察，有序表达。

有趣汉字

端正书写

1.认识笔画

2.书写笔画

（1）指导学生正确的握笔姿势、书写坐姿。（看图）第一步，用大拇指与食指的指肚夹住笔杆，指肚离笔尖一寸左右。第二步，中指的第一关节侧面抵住笔杆，三指呈三角形包住笔杆。第三步，无名指与小拇指抵在中指后面。第四步，笔杆的后端靠在手的虎口处。

学习儿歌：读书写字三个一，眼离书本一尺远,胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。

学唱写字歌：我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。

作业歌：

师：一       生：打开本子

师：二       生：四角抹平

师：三       生：垫好垫板

师：四       生：压好角落（另一块垫板）      

师：五        生：拿好铅笔、准备书写

（2）训练，拍照

（3）认识“田字格”。

书写：直接起笔按，收笔把锋藏。

1.今天还有一个新朋友，一直偷偷地藏在教室里，想不想把它找出来？（出示：“点”的自我介绍：从雨点、圆点变成笔画点，说出书写的要点。）

2.它是谁？记记它的名字——“点”。

3.游戏：找找点。（出示：小  点  鸟  我  头。）在自己的名字中找一找“点”。

手写点的变化

探照灯找点点

描红点，感受不同的位置、大小

课后

讲故事

对照绘本讲一讲《大卫上学去》用微信介绍大卫，说说自己从这个故事中学到了什么。

电子绘本发至家长qq群

学习常规

巩固表达

熟悉技术

写笔画

自主练习笔画，用微信短视频拍摄两个基本笔画的书写过程。

执笔和坐姿、书写“点”的微视频发群里。

寻找优质资源鼓励

错误资源分类指导

学做操

自主练习

视频放群里，边做边唱

板书设计

自我介绍：小不点   _______小  ______大

名字 性别 年龄 衣着 幼儿园 爱好……

绘本《大卫，上学去》

基本笔画：点