学校：二实小教育集团

年级：五年级

班级：2班

人数：48人

学科：体 育

课题：足球原地正面头顶球

教师：钱亢

日期：2014.12.2

一、教学目标

1.通过学习，学生了解头顶球基本技术和练习方法，明确“顶哪里、何时顶、如何顶”的三个关键要素。

2.利用软式排球练习，初步掌握头顶球技术，能用额头用力顶准球，发展学生腰腹力量和全身的协调能力。

3.培养勇敢、果断、不怕失败的精神，发展相互配合互相帮助与指导的合作能力。

二、制定依据

1.教材分析

足球是世界第一大运动，世界杯和各大联赛对青少年有着广泛的影响，孩子们喜欢踢足球。“足球要从娃娃抓起”，足球将作为中小学的必修项目。我集团从去年开始启动了足球俱乐部和兴趣小组，课堂教学中也引入了足球教材。头顶球是足球技术之一，要求充分利用腰腹力量和全身的协调用力，用额头将球顶高、顶远，有利于发展学生的协调性和爆发力，有助于前庭功能和方位感的提升。本单元包括原地头顶球(软排)、原地头顶球（足球）、同伴抛球头顶球、移动中顶球，本课是第一课时，把软排作为练习用球，降低学生的恐惧感，并用网兜兜住便于练习和捡球，通过额头顶固定球、顶出位于头上方的固定球、自抛自顶球、顶球过线、顶球射门等练习，逐步教会学生掌握技术。

2.学生分析

五年级学生具备一定的技能和体能基础，学习能力强，并且具有较强的好胜心和竞争意识，勇于挑战，乐于探索，教学应提供给他们更多的挑战机会。五2班同学非常喜欢体育运动，课间经常一对一比双蹦跳绳，同学之间友善团结，适合开展情景下挑战类的教学。在教学中不断通过语言激励和诱导，促进学生勇于挑战。另外，对于初学者，会因为害怕没有主动顶球反而被球砸中面部，在教学中应不断提醒双眼注视来球，主动顶球，顶球瞬间不低头闭眼。

三、重点难点

重点：原地前额顶球

难点：上下肢协调、顶球有力

四、场地器材

操场，软式排球，网兜兜住球，架子4副

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

常规积累

(2’)

1.师生问好，世界杯和足球明星导入；示范球性练习，导入本课

2.为小组命名并明确网兜球如何握持，强调安全有序地练习。

1.明确本课学习内容和要求。

2.按照要求右手持网兜球，做文明、守纪的体育人。

情景导入和教师示范激发学生的学习兴趣，用足球强国为小组命名让学生有自豪感。

开放式导入

(5’)

1.在音乐下绕球慢跑，引导学生用多种跑步方式。

2.到指定位置后跟随老师进行热身活动

3.游戏：双人头顶球移动

1.在绕网兜球慢跑的过程中，穿插各种跑的方式。

2.跟着老师一起做热身活动，重点在头颈部和腰腹。

3.两人一组，用额头顶着球，向两侧移动，看谁不掉球。

在热身跑中采用世界杯音乐，营造较好的运动氛围；热身操突出头颈部和腰腹部动作；通过游戏突出前额部位，让学生体验颈部用力额头触球的感觉。

核

心

过

程

推

进

（29’）

一、

辅助练习1：

顶固定球(3’)

1.从热身活动中引出原地头顶球动作的第一关键点“顶哪里”的头部位置。通过提问，让学生明确前额顶球是最安全的。

2.示范连续顶固定球。

1.观察老师动作，知道前额是头部最坚固的部位，同时便于观察。

2.双手持球于额前，颈部紧张后仰，连续顶球。

“顶哪里”包括头的部位和触球部位，这个环节主要要解决用头的哪个部位顶球。通过反复多次的头顶球，让学生建立用额头顶球的概念。

二、

辅助练习2：

持网兜自抛自顶(3’)

1.示范讲解，一手持网兜绳带，一手抛球，落下时快速顶球，解决“顶哪里”的球的部位。

2.提醒：不要让网兜影响抛球。

3.即时评价。

1.通过观察听讲，明确顶在球的中下部，使球向前上方飞行。

2.自抛自顶，注意抛球的质量，顶球前颈部需紧张。

3.和老师一起评价顶球的效果。

此环节在前额顶球的基础上突出顶在球的中下部，利用网兜可以增加练习密度。同时对学生动作协调性和技术的掌握起到推动作用。

三、

辅助练习3：

甩网兜球顶球（3’）

1.示范讲解单手由下向上甩网兜球钟摆运动，在球飞向头部时，快速顶球，解决“何时顶”。

2.巡视，纠错，鼓励失败者。

3.组织评价。

1.观察和了解如何甩网兜球，并用顶球的基本动作顶准来球。

2.主动迎击，不躲闪，不闭眼；甩球连贯协调。

3.踊跃展示，对同伴的动作进行评价。

对初学者来说，顶球的时机是头顶球的难点之一，该环节通过自下而上的钟摆运动，提供一个迎面来球的练习，让学生通过判断，知道何时顶球。

四、

自抛自顶

(5’)

1.小结辅助练习效果，请学生辅助头顶手抛球的动作，引出头顶球 的完整动作。

2.出示挂图和口诀，提炼原地头顶球的要领，明确“如何顶”。

3.示范讲解自抛自垫动作，并组织学生隔横绳顶球练习。

1.和老师一起回顾有网兜的三个练习，明确后仰、前额、头上方、主动顶等关键要素。

2.观看示范，齐读口诀，加深对动作的认识。

两脚前后站，身体要后仰，双眼注视球，收腹额头顶。

3.选择适合的横绳高度，隔着横绳，自抛自顶。

脱离网兜后，学生需要对球的飞行轨迹有更准确的判断，自己抛球相对比较简单，容易掌握顶球时机；横绳给学生一个高度目标，引导学生顶球的部位和主动用力顶球；两人隔绳顶球便于捡球，减少时间的浪费。

五、

顶球射门

(6’)

1.讲解顶球射门游戏规则：自抛自顶进球得1分，一抛一顶进球得2分。有三条射门线，自己选择合适的。

2.组织游戏，并统计得分，评选足球明星。

1.明确游戏规则，根据自己的能力选择远度，并大胆与同伴一抛一顶，争取更远的进球。

2.在游戏中进一步提高动作质量。

利用顶球射门游戏进一步促进学生技术动作的掌握；利用得分差激励学生尽量一抛一顶，更接近于实战。

六、拓展

一抛一顶

（4）

1.教师结合口诀与学生示范讲解一抛一顶，重点是后仰、注视来球、主动顶球。

2.提醒抛球动作，要有合作意识。

3．组织学生练习，巡回指导。

4.学生展示，评价。

1.仔细观察老师示范，进一步明确动作要领。

2.和同伴一抛一顶，距离逐渐拉大，通过抛球增加主动顶球的力量。

3.积极展示，科学评价他人。

一抛一顶更具实战意义，抛球的质量直接影响顶球的质量，因此，该练习可以促进学生之间的合作。一抛一顶需要更专注地判断来球的轨迹，抓住有利时机快速顶球；距离加大也意味着需要顶球力量的加大。

七、

身体素质练习

（4’）

1.转动“幸运大转盘”，根据指针的位置要求学生做动作。

2.请学生转动，全班练习。

1.根据幸运大转盘上的指令，完成素质练习。

2.认真、投入、尽力，自觉锻炼。

把原本枯燥的身体素质练习转化为游戏，在不确定中获得练习的期待，寓练于乐。

开

放

式

延

伸

(4’)

总结延伸

（2’）

1.带领学生一起进行放松活动。

2.回顾本课内容和目标达成。

1．随教师示范一起做拉伸动作。

2．回顾本课，反思自己的学习。

回顾本课学习的内容和练习效果，进一步提升对头顶球的认识。

作业设计

（1’）

回家与爸爸妈妈一起玩头顶球，可以尝试用排球、足球练习。

课堂向课外的延伸。