生命·体育课程基地

                               ——二实小校区体育设施环境建设构思

目标：营造体育特色的体育环境，让每一面墙、每一条路、每一个器材都蕴含教育的味道，让进入其中的孩子不由自主地动起来，生命在此张扬……

一、器材室与器材

1.改建开放式器材室，重新布置陈列，部分器材就近放置，如：在乒乓桌旁设置乒乓拍的柜子，在篮球场边设置篮球柜子，便于学生使用。

2.设立学生管理器材的岗位，专人负责器材的发放、登记。

3.自制器材：一是废物利用，自制一些体育练习辅助器材，如废旧横幅做成龙灯等。二是开发现有器材功能，如软式排球用于投掷等等

4.添置趣味性的、软式的器材。

二、体育场地“两核四区”建设

（一）两核：以田径场、篮球场为两个核心健身区。

（二）四区：

（1）综合健身区（联合器械处：去掉跷跷板和踩水车，换成爬杆或绳索）

（2）攀爬区（改造东边跑道外、围墙内的绿化带，建造攀岩墙，横向攀爬）

（3）跳跃练习区（沙坑位置，开展跳远、跳高、支撑跳跃等专门练习项目）

（4）互动学习区（司令台架构投影仪和大屏幕，便于开展新媒体教学）

三、学校体育文化建设

  （1）场地周边的橱窗以体育文化宣传为主，定期介绍健身常识、卫生保健、重大赛事等。

  （2）在某些器材、路面、墙面上增加内涵，如：篮球场边的银行墙壁上画上圆环（或卡通反面人物），成为学生练习传球传准的瞄准目标；篮球架上画上高度目标，用于摸高；在平衡木上画出级别，走一段是一级，走完全程是高级；在水泥路上和瓷砖地上画出尺度和方格，便于学生练习立定跳远、单双足跳跃等；在跑道起点画出蹲踞式起跑的站位图，写上口诀，学生一目了然；在跑道上用颜色标注不同的距离，用于练习步频与步幅等；在篮球场上画出不同的轨迹线，用于学生运球练习；在乒乓球桌上画出国旗、围棋、飞行器等棋类的棋盘，还可以开发一些桌面游戏，一物多用。尽可能把墙面、路面开发出来。

   （3）专门开辟用于武术宣传的墙面、路面，画上各种武术门类的经典造型，在场地上画出梅花桩、各种步伐、拳法套路等图标，便于学生模仿练习。

   （4）为校园吉尼斯冠军选手制作宣传画，在醒目位置展示。

三、需要添置的器材：

  （1）在田径场的四个角落布置无板篮球架，每个架子3个篮筐，大小不一。

  （2）在东跑道外布置攀岩墙，按年段分为三个难度，但都是横向布置的，离地高度30厘米。

  （3）替换跷跷板和水车，换成爬杆或绳索类。

  （4）在乒乓球桌、篮球场边布置防晒防水的柜子，放置器材，设学生岗位专人保管，发放登记器材使用。

  （5）司令台安装投影器、屏幕及相关播放设施，安装防护罩，安全防盗。

  （6）各类软式器材。