一、指导思想

1.以市、区教研工作计划为引领，组织、推动学校教研组建设和品德教师的发展。开展形式多样的专题研究，开展行之有效的课堂教学研讨活动，提高教师课程实施能力。

    2.搭建经验交流的舞台，组织教师参加区域内联校教研活动，相互学习、相互交流，探索品德学科教学中的价值追求、实施途径，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

    3.尝试“品德课与校本课程的整合与融通”、“品德课与班队课的整合与融通”的课型研究，以实现“小课堂与大德育”的连接。

二、实施计划

9月：

1.开展“品德课与校本课程（开学课程）的整合与融通”研究与实施。

2.参与常州市中小学未成年人文明礼仪养成教育校级活动案例、教学案例、校本课程评选活动；

10月：

1.组织校青年教师参与市区域教研展示活动。

2.开展“品德课与校本课程（品秋课程）的整合与融通”研究与实施。

11月：

1.组织校青年教师参与市区域教研展示活动和集团校开放活动。

2. 开展“品德课与班队课的整合与融通”研究与实施。

12月：

1.组织校青年教师参与市区域教研展示活动和普通校开放活动。

2.开展“品德课与校本课程（暖冬课程）的整合与融通”研究与实施。