一、指导思想

    1.以市、区评优课竞赛为契机，组织、推动学校教研组建设。能在每个年级或相近年级段确定一至两位青年教师作为学科骨干，以点带面、以活动促进青年教师成长，不断壮大我校品德课程骨干教师队伍，有效提升教师专业水平。

    2.开展形式多样的专题研究，加强学科教育科研。围绕有价值的主题，营造民主、分享的教研氛围，开展行之有效的课堂教学研讨活动，提高教师课程实施能力。

    3.搭建经验交流的舞台，组织教师参加区域内联校教研活动，相互学习、相互交流，探索品德学科教学中的价值追求、实施途径，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

    4.鼓励和帮助品德教师开展基于校本化、班本化的微型课题研究，强调研究来自于课堂教学实践，关注学科之间的融通和主题建构，依托实践活动生发全人教育理念下的品德课堂教学思考。

    二、实施计划

三月：

1.结合校举行的“三八”节读书分享活动，整体提升教师教育理念，开拓视野。

2.通过江苏省教研室教学新时空网络平台，学习“德育名师课堂网络直播”，并互动研讨。

3.启动“天宁区小学品德学科优课评比活动”的报名和选拔工作。

四月：

1.组织青年教师参加天宁区小学品德学科评优课评比活动。

2.进行青年教师的品德教学评优课课堂打磨、培训。

五月：

1.开展校本化年段教研活动，围绕主题进行研讨。

2.组织教师参加市、区开展的相关活动，相互学习、相互交流。

六月：

1.进行课程落实常态情况检查，进行期末学科质量评价。

2.对校本教研活动进行总结，结合“校本四季课程”，提炼校教研活动特色。