综合实践活动课没有教材、教师用书，所以很多时候老师对于本课程的定位都不一定很明确，对于活动过程中的指导更是不知从何下手。而这本书正是在这门课程实施10多年以后，集中了多位老师的优秀经验，向大家介绍了综合实践活动课程实施的脉络和路径。

书中提出了综合实践活动的九种课型范式，即选题指导课型、方案制定课型、课题论证课型、研究方法指导课型、实践操作课型、阶段交流课型、信息整理课型、成果展示课型、总结评价课型等。第二章关于课型建构的阐述，将每种课型分概述、教学结构、指导要点、常见问题与现象、典型课例与分析、异构课例与分析等板块进行了具体的介绍，既有理性的说明，更辅以生动的案例，将每种课型进行了深入的剖析，点明了每个活动的节点与教师指导注意点和问题。如选题指导课型中，编者鲜明地提出可操作、可行、有现实意义、有价值的原则；而教学结构，也从学生主体活动与教师指导活动两方面同步而又对应设置，整个教学结构条理清晰，板块一目了然。

如果说，最初自己对于综合实践活动课的教学只是一种模糊的直观的认知，那通过这种书的阅读，我对于综合实践活动课程的横向结构与纵向序列有了更清楚的认识，对于今后自己的教学与指导活动也更有方向感与针对性了。