2015年6月2日下午，两位新语文教师的定级课在二实小校区如期进行。
第一节课铃响后，在孩子们期待的目光中，宣老师开始了《咏华山》的教学。课上，宣老师看似随意的画画、贴贴，就把孩子们带入了生动的情境，感受着华山的高耸入云，并用响亮而充满感情的朗读来表达惊诧和称赞。《咏华山》这首诗简约而不简单，全诗没有出现一个“高”字，却在与周遭事物的对比中突显出华山的屹然挺立。宣老师也是紧紧扣住文本的特点，引导学生圈圈划划、比比读读，兴趣盎然地学习着，感受着诗人寇准的魅力。
走出了快乐的一年级课堂，走进了更具思维张力的三年级课堂。第二节课，于老师带着孩子们一起来学习寓言故事《揠苗助长》。整堂课板块清晰，脉络分明：串联问题概括故事内容、发挥想象体会心情变化、整合运用生动讲述故事。同学们仿佛真的置身于“揠苗助长”的情境之中，被这位愚蠢的农夫给逗乐了，轻轻的笑声始终荡漾在明亮的教室中。但欢乐之余，大家也明白了要遵循事物发展规律、不能急于求成的道理。在课堂最后，于老师适时出示了《揠苗助长》的古文版，在古今对照中扫除阅读的障碍，激发了学生学习小古文的兴趣，不失为点睛之笔。
最后，评审小组的老师们给两位青年老师做出了积极的评价。在肯定了他们优点的同时，也对他们提出了殷切的希望，如对年段年级教材重难点的把握、教学设计的针对性和有效性、课堂实施过程中的推进力度以及对学生动态生成资源的捕捉与回应等方面都予以精心的指导。
愿新老师能够和新竹娃们一样，如同竹笋般沐浴着阳光雨露拔节生长，在教师教育这条大道上迈步向前，收获职业的尊严与快乐！
撰稿人：于艳、金旭峰
关闭窗口
打印文档