2015年5月28日下午，二实小体育教研组全体成员应邀奔赴新北区新桥实验小学，开展以“同题异构”为形式的联合研讨活动。此次活动得到了新北区教研室的大力支持，周文雅校长亲自莅临指导，新北区薛新片和春江片的体育老师一同前来观摩学习。安徽合肥翡翠学校的来访体育老师也一并参与研讨。

活动的第一板块是课堂教学观摩。张绍光老师和徐伟老师“同题异构”，各自执教三年级的篮球行进间直线运球。张老师课堂突出体现了“师生互动多、学生体验多、自我探究多”的三大特点，教学效果明显，学生学得开心，玩得痛快。徐老师的课堂则突出体现了“技能学习细致、教学层次清晰、推进过程细致”的特点，充分展现了徐老师娴熟的课堂操控能力和稳重、扎实的教学风格。两位老师不同的教学风格和不同的教学策略给听课老师很大的启发，大家在呈现的“异构”中又生发出更多的教学灵感，受益匪浅。另外，两节课体现了教学目标的“相同”，即知道原地运球和向前运球触球部位的不同，通过练习初步掌握直线运球的技术；组织教学的相同，即开展探究学习、合作学习，提高教学的有效性。两节课也追求体育教学的“大同”，即通过丰富多样的练习让学生初步掌握运动技术，发展技能水平，体验体育运动带来的乐趣，从而养成体育运动的习惯。

课后的研讨由新桥实验小学年轻体育老师沈倩主持，大家先后从本次活动的主题“同题异构”谈了各自的想法，可谓见解深刻、剖析到位，不仅详细地分析了同题异构活动给教师们带来的诸多价值，也从今后的教研活动的发展趋势给出了建设性的意见，提倡同题异构应再深入细致、多角度地开展。

第二板块由钱亢老师主持沙龙研讨。钱老师引用《中国学校体育》关于同题异构的专题讨论，以抛出问题的形式引领大家发言，与会老师积极跟进，纷纷表达了对同题异构的理解。无疑，这是一次成功的研讨，它为跨区域教研活动的组织以及专题化的研讨模式提供了宝贵经验，期待在今后的日子里，体育老师们继续扎根课堂教学研究，丰富教研形式，不断探索实践，促进体育教科研向精彩、高效的方向发展。（文：范德举  摄：张智杰  审：钱亢）