走过春暖花开，却是立夏好时节。五月的姑苏城尽显江南古镇的水乡风情，主干道干将路上车水马龙，热闹非凡。5月6日—8日，由江苏教育报刊社和省中小学教研室主办的第十届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动（苏州赛区）在苏州市平江实验学校拉开帷幕。这是高手云集的赛场，来自省内各市的36名优秀教师参加了这次展示，我校潘亚清部长带着他的科学《交流》一课走进了这所历史悠久的名校，和信息、品德学科的老师们角逐，最终获得了省二等奖的佳绩！

潘亚清老师是常州市科学骨干教师。他从教20余载，执着地专注于科学这一领域的探索，倾心于课堂教学的实践与变革。他致力于构建轻松的课堂氛围，塑造灵动的课堂教学风格。此次参赛，潘老师为将课堂完美呈现，在赛前一个多月里，和科学组团队反复磨课、试上、完善，打破了原有教材的编排体系，确定了《交流》一课的教学设计。他这份精益求精的追求感染并带动了身边学科组的年轻教师，备赛的过程成为了一次次教研的助推，一次次研讨的升华。

本次展评活动的主题是“发现学科价值·发展学生学力”，分5分钟说课和40分钟课堂展示两个环节。潘老师沉着干练，向评委们阐述自己的课程开发理念、育人目标和创新设计时淡定大气，娓娓道来，赢得了在场观摩者的阵阵掌声。他的课堂借助熟悉而又简单的材料——纸展开层层推进的教学，以“伯努利效应”贯穿每个实验，让学生通过实践操作、体验交流的定义与价值，明晰交流的方式和目的，将原本枯燥乏味的概念课演绎得妙趣纵横，使学生们不仅知道了什么是交流，更懂得了要用适合的方式去进行有效的交流。他的语言幽默有启发性，结构清晰有层次性，联系生活有情境性，让评委和观摩老师都有了耳目一新的感觉。这也彰显了他一贯的教育主张——用适合自己的教育风格，教适合学生的科学知识。

本次展评邀请了一批省著名特级教师、教研人员组成评委会，比赛后评委会还安排特级教师对每堂课进行了点评。相信经历这样高规格的赛事，我们的科学组定会催生更多的智慧，迈向更高的台阶！（文：陈益  摄审：朱丽萍）