近两周，学校课程部开展了课堂常规调研活动，我英语组以调研常态课堂的“倾听”和“回应”为观测点，旨在“向常态课堂要质量，以校本研训促提升”。

    本次调研，两校区共听课12节，基本做到课堂教学全覆盖。在调研的反馈时，我们欣喜地发现：

教学常规 有序扎实

梁小红老师以一贯自然的教态，与学生有效交流，在教学过程中，也时刻关注学生学习思维的培养；龚文华老师让学生不仅进行课本剧表演，还注意了知识的前移后续；石亚静老师的课前10分钟，把课堂还给了学生，由小老师有效微教学。

教学设计 科学灵动

    李佳维老师的课堂上，通过图片、实物、游戏等方式巩固单词，学生在卡通儿歌声中学习单词、句型，在表演中模仿朗读发音，学生学习在情境中表达。刘星星老师充分利用“情境教学”扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣；朱明亚老师以问题式推进方式，帮助学生分解难点，把握表达的重点及思路。

教学素材 丰富多样

    在孙妍老师的课堂上，她充分利用教材和教师的多媒体课件所提供的学习资源，实现自由参与与创新；唐燕萍老师充分利用学生的拓展性习作，作为学生的学习素材。

课堂常规调研，也让老师们发现了不足：如课堂结构是否可以更为合理，教师示范还可更加到位等等，也为后续的课堂教学寻找新的生长点。

后续，老师们将加强“新基础教育”理论的学习，吸收好的教学理念和教学手段，不断提升自身的教学经验；挖掘教材，探索教法，全力提高教学效果；更为科学地设计教学活动，保证教学质量和效果。

总之，我们将会以此次调研活动为契机，在总结经验和发扬成绩的同时，并针对教学中存在的问题，结合实际，认真实施新课标要求，狠抓课堂教学管理，努力提高教师素质，积极研究教学教法，探索教学艺术。（文：戴春娟摄：戴春娟、李霞 审：李霞）