2月5日，进入学期的倒数第二天，冬意正浓人已疲，二实小教育集团的阶梯教室中却飞扬着智慧的火花，充满着思考的激情，集团首届班主任基本功竞赛激战正酣。
以赛代训促成长
本次班主任基本功竞赛，同时也是一次培训活动，是集团青年班主任成长营系列活动之一。在前期，学校已经对青年班主任进行了班级文化建设的专题培训，也组织他们参加了区教师发展中心组织的教育故事演讲等一系列培训。本次期待以赛代训，以实战来激发潜力，把已学的理论化为实践的行为，促进青年教师的快速成长。
竞赛统分结合，集团70位班主任分为6个团队，每个团队设导师一名，组长一名，每队选派两位青年班主任作为参赛选手。教育故事由选手独立撰写，故事要求说真事，述真情，蕴真意；微队课则由导师引领，组长召集，团队集体策划，再由两位选手一人展示一人说课评课。这样的比赛形式，让选手既有自己的思考，又能汲取集体的智慧，团队的托举使得年轻的选手在今天的比赛中大放异彩。最后两位青年班主任获一等奖，四位获二等奖，六位获三等奖，但每位选手的收获一样是满满的。
点面结合显结构
本次的微队课展示并非传统意义上的一节微课，这节课是建立在系列活动策划的背景下的。参赛团队根据规定的主题进行系列活动的策划，策划内容要包括活动目的、学生分析、背景分析、系列活动设计等，然后就系列活动中的一个主题进行微课展示。这样点面结合的形式，就使得短短15分的微队课展示和说课评课凸显出了系列化和结构性。
比如六年级设计了《缤纷四季，唱响童年》系列活动：1.品秋成长篇——梳理小学生活中的成长与收获；2.暖冬感恩篇——借助多方资源，提升感恩生命的成长自觉。3.探春憧憬篇——对初中生活进行规划，定下目标。4.嬉夏回溯篇——忆启蒙教师、忆我的好伙伴、忆最有意义的一次活动，唤起美好记忆，更好地开拓未来。今天展示的微队课就是“暖冬感恩篇”中的片断，孩子们走进家庭、走进学校、走进社区，感恩每一事，温暖每一人。
而五年级的“青色军营”主题队会呈现的是军训过后学生们的感受。课堂采用分组汇报的方式，让孩子们从军训中的小事领悟到团结和坚持的重要性，并提出在以后学习生活中对这种精神的传承，为下面的活动奠定的基调。
师生易位悟立场
今天的活动还有一个创新之处，活动现场没有学生，而是由团队选手以外的其他老师来担任学生。当这些班主任老师坐到了学生的座位上，模仿学生来思考和发言，他们的定位也就更准确了。
一年级团队的设计考虑到学生的年龄特点，用微视频的动画演示，用闯关的趣味游戏来讲述稍嫌枯燥的队知识，新鲜易学。四年级考虑到中年级学生的活泼好动，安排了种植体验，让学生在种蒜的小活动中体验到再弱小也不能轻言放弃的大道理。而六年级作为小学中的大哥哥，直接走出了学校，走进了社区，并且全程采用小组策划的方式。这样的设计都显示出了老师们清晰的儿童立场。
精彩的展示中，几位资深班主任导师的现场点评也引起了大家深深的思考：当学生更精彩时,教师在哪里？当学生有困难时，如何更好树立学生立场？当资源丰富呈现，如何更好地实现综合融通？
本次活动，充分展示了集团班主任的风采，提升了班主任专业素养。碰撞中，思考中，尝试中，一支具有创新意识和能力，适应新形势的智慧型班主任队伍正在形成。
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