1月22日，数学组青年教师课堂教学汇报课在二实小集团翠竹校区展开。叶校长、王校长、孙校长、马校长和二实小、翠竹、香槟湖、紫云的数学老师一起参与了活动。
大家首先聆听了王丹和谢荟老师执教的同题异构课《认识角》。两位老师认真研读教材，精心设计教案，制作教具，表达了自己对教材的理解。课中，两位老师联系实际，从生活中引入角，聚类分析角的构成要素；设计丰富多彩的活动帮助学生理解角的大小与两边张开大小的关系。
课后，集团青年老师以“资源的捕捉和利用”为主题展开点评交流。五年级杨老师认为资源的捕捉是教师的基本功，教师在备课中要好好预设，并且考虑二年级学生表达能力较弱，教师在授课时要逐步推进帮助学生做到语言表达完整、规范。还建议在判断角的大小时，教具的选择应直观、清晰，避免给学生造成困扰。二年级路老师认为，资源的产生需要问题的开放，教师要学会在过程中反复利用资源。同时，要注意区别生活中的角与数学上角的不同，开阔学生的眼界。四年级潘老师也为两位老师提出了中肯的建议，一是在找角、重叠角时，教师的指导要细腻；二是教师的归纳语言要贴合学生年龄，浅显易懂。孙校长也对上课者提出三点建议：一是目标定位要准。二是内容要懂得取舍。三是过程设计要有轻重缓急。同时，她希望评课老师能做到前移的学习，做好充分准备；评课时要有结构的评课，从不同的维度评价。
通过此次活动，两位青年教师对形概念课有了更深的理解，也获得了一次宝贵的锻炼机会。而其他老师也在互相交流、互相学习的过程中，开阔了教学视野，对资源捕捉有了更深的体悟。可以期待学生在他们的数学课堂上将获得更全面、更长远的发展。
文：王丹 摄影：朱雪峰 审稿：唐琴珠
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