书籍是孩子成长的源泉。每一位孩子都是一粒神奇的种子，蕴藏着无限的潜力和未来，而阅读能够给种子们以丰厚的滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。

书籍的力量是无穷的。一次偶然的机会，二实小一（6）班的家长群里讨论到孩子的课外阅读问题。班里每个孩子家里都拥有一定的藏书，有家长建议如果能够将这些图书在班级同学间相互借阅，既可以扩大小朋友的阅读量，又能分享阅读的喜悦，促进小朋友之间的交流，还能省去不少买书的钱。但是说起来容易，实施起来却有不少问题：如果每个小朋友提供四本书分享，这两百本书放在哪里，谁来管理，如何管理？一年级小朋友独立管理图书能力还很欠缺，教室也没有那么大的地方，怎么办呢？

蒋雨辰小朋友在幼儿园期间一直租阅老约翰绘本，其操作模式给了他妈妈很大的启发。每周周三前家长在网上挑好图书下单，周五老约翰绘本将会把书配送到幼儿园或是家里。雨辰妈妈把这个想法说出来后，软件工程师金自飞爸爸马上赞成了想法，并给予大力支持：“我来开发一个程序，类似于图书馆的数据库，开发好后由管理员统一管理，这样就可以让孩子们读到更多的书啦！”就这样，金爸爸自告奋勇地承担起程序开发工作，而蒋妈妈则担任图书馆管理员一职。家长们都说：“有什么需要我帮忙的，尽管找我！”

需求分析是软件开发的第一环节，也是重要环节。于是，程序员金爸、家长代表磊妈、管理员蒋妈三个人仔细讨论了网络图书馆的内容及操作流程，最终确定了方案。网络图书馆设置“我的图书” “图书馆”和“通讯录”三个版块。“我的图书”用于上传自己分享的图书信息（书名、封面及内容简介），“图书馆”的主要功能是显示馆内所有图书，并记录每本书的状态，“通讯录”用于家长之间的借阅联系。热情的金爸爸一周时间就把网络图书馆开发好了，接着管理员帮每位家长建立好账号、密码，写了一个简易的操作说明放到班级群中让家长们学习。就这样，网络班级图书馆就正式运行起来了！

网络图书馆运行了一个多月，其操作模式深受小朋友们的喜爱。有的孩子说：“我可喜欢绘本故事《不一样的卡梅拉》啦！真好看！”有的孩子说：“这周，我看完了两本，还打算再到网络图书馆淘两本看看呢！”还有的孩子说：“不买书，我还能看到这么多的课外书，这个网络图书馆真有用！”

有了这个数字化的平台，小朋友们纷纷将自己家里的图书上传到班级网络图书馆，书籍得到了有效的管理，也方便了同学们的借阅。看到同学们积极地借阅书籍，程序员金爸、家长代表磊妈、管理员蒋妈这些“创造者”感受到了浓浓的暖意。

但是在使用过程中也发现了一些问题，如上传的图书只能显示书名，不能显示书的封面，最新上传的图书不能引起小朋友的注意等。三位“创造者”决心继续努力，进一步完善网络图书馆的建构和制度。另外，还打算继续开发班级网页，将网络图书馆整合到班级网页中去，将最近上传的图书封面做成Flash小动画插在班级首页上，相信孩子们也会喜欢。

看到小朋友们因阅读而神情投入、专注，目睹他们因积累而出口成章、下笔成文，感受到他们因思考而日益成熟、深刻，老师和家长们心中都充满了喜悦和自豪！网络，让图书漂起来！我们才刚刚起步，但相信未来一定会更美好！

             （摄：李刚磊妈妈 文：蒋雨辰妈妈  审：朱玉婷）