12月2日，“生命·实践”教育学合作研究校回访活动如期而至，常州市第二实验小学翠竹校区阶梯教室一早就美乐流淌气氛热烈，数学研讨活动就将在这里举行，与会的不仅有常州市各兄弟学校的老师，还有远道而来从夏天穿越到冬季的来自深圳的老师们。
徐洁老师和孙敏校长分别执教了《认识钟表》和《认识时、分》，这是新教材调整过后安排在同一单元的两个内容。两位老师对教学内容进行重组，做了整体结构、整体认知的设计和课时划分，正如吴老师所说：这是高难度的挑战！
年轻的徐老师设计有结构感，对钟面的整体感知效果好；干练高效有经验的孙校长，力图给孩子思维的方式，提供主动学习的可能，一分钟的体验丰富、充分，设计感强。两节课都收到了听课老师的好评，徐老师和孙校长通过短短40分钟的教学行为，让老师们感受到了课堂推进的节奏感、资源生成的灵动感、学生生长的真实感。吴老师也对两节课给出了高度认可，提出了两节课所共有的四个有机结合：（1）学习内容与课前活动的有机结合；（2）学习内容与课内活动操的有机结合；（3）学习内容与学生生活的有机结合；（4）学习内容与练习的有机结合。
最后，吴老师也提出了重建建议和新的尝试思路，鼓励老师们“灵活结构”，根据实践效果不断调整尝试。同时，考虑低年级孩子的年龄特点，也对我们提出了更高的要求：既要学得有趣味，也要融入理性结构和思维内涵。
短短半天的活动，二实小数学教师用课堂和现场研讨诠释了我们日常实践的实效性，我们还将继续坚持，自觉践行，努力做有生命自觉的“新基础”教师，越而胜己。
（文：路叶娜）
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