“课题”就是要尝试、探索、研究或讨论的问题。在教学实践中，教师发现问题，进而不断研究，或形成积累，或得到结论。新时代教师都离不开课题研究。11月20日下午，二实小集团迎来了市级立项课题的结题会议。教师发展中心的张林主任和于纯、唐剑老师与我校四个课题的负责人一起，回顾了课题研究的历程，并做了深入总结和探讨。

     会议在亲切融洽的氛围中展开。课题负责人一一对自己的课题研究历程进行了回顾：张淑嫣部长携《小学生课外阅读组织形式的研究》而来，对当下课外阅读的指导形式进行了全新探索；高鸣鸿校长与朱丽萍校长的《基于新课标的校本纲要研究与实施》捧出沉甸甸的“果实”——在各校都备受好评的《纲要》；郭玉琴校长从小处着眼，站在学生立场，展开了《品德课后拓展策略的研究》；雍晓燕老师在美术领域中带着孩子徜徉在“设计应用”的领域中。

     听了大家的汇报，专家们给出了高度评价，他们一致认为二实小的课题研究是最让人放心的，研究管理机制灵活，与日常的衔接非常紧密，具备长程意识，每一个课题的行进都是那么顺畅有效，二实小的研究文化已经逐渐成型。

     于纯老师对课外阅读的现状提出了更高的要求，要培养未来的学习者，可以展开更多非正式组织形式的阅读，对于纲要研究，她还建议课题研究要思考未来新技术新资源背景下对纲要的修订与发展。唐剑老师认为德育有天然的整合属性，可以借力其他学科活动。最后，张林主任评价我校的课题研究有五个特性：1.选择的现实性；2.研究目的的清晰性；3研究过程的扎实性；4.研究成果的丰富性；5.自己展望的深刻性。张林主任还为我们进行了全新的引领，研究视角可否进行转换？研究视野可否放大？一席话，带来无数思考，令与会者深思。

     叶伟锋校长也在百忙之中参加了会议，他对各个课题研究团队的热情表示赞赏，对研究成果予以肯定，希望我们能在课题研究的道路上走得更远。（文：王莺  摄：张淑嫣  审：徐玥）