11月17日下午，二实小集团三年内新班主任在学生部的组织下集聚六（3）班，学习经验老班班级文化建设的精彩之处，交流参加区班主任培训的收获和感受，谈谈初为主任的心得和困惑。年轻班主任畅所欲言，骨干班主任智慧点拨，整个会议和谐而融洽。

     踏进六（3）班，年轻的班主任们就被该班浓浓的文化氛围所包围。“幸福约定”是班级共同创设的班规，“幸福成长树”是每个队员制订的个人目标，“幸福留痕”是班级活动掠影，“幸福花开的声音”是作品展示区，“幸福果的芬芳”是评价园地……教室里处处展现出“幸福成长中队”的孩子们在班级中成长的幸福。这个“幸福”的班级，是任美娟老师从一手带上来的，她对班级文化有自己系列化和长程化的思考和规划，六年来随着孩子们的成长不断在调整和完善，正是任老师这个幸福引路人的用心才让孩子们在活动中锻炼能力，在评价中不断修正，在文化熏陶中健康成长。任老师在与我们的交流中不自觉流露出的幸福感，让在座的年轻班主任羡慕不已，默默感动。原来，当一个用心的班主任，真的可以做到“给我一个班，我就心满意足了”！

如果说任老师是创设了一个温馨家园，那么闵岚老师则为她班中的学生创设了一个书香乐园。新班主任在六（8）班的教室中，热烈地向经验老班闵老师“讨教”起班级图书角的管理方法。班级图书角本是一个常见的班级阵地，而闵老师却把这个小角落的效应放大了许多倍。她设计了个性化的“借书证”，借还方便，还能一目了然地看出流通量；荐读卡、漂流小报、读后感，教室里每面墙上都有学生的阅读成果；“星级积分卡”是评价，更是推动，鼓励学生通过个性化的形式来换得积分奖励。这样扎实、丰实的图书漂流活动让年轻班主任直呼“学到一招”！

最后，年轻班主任们交流了区班主任培训的收获和感受，也提出了自己的困惑：如何转化问题学生，如何进行有效的家校沟通？……后期学生部会针对困惑给予有效的帮助，也将给青年班主任提供更多的成长平台。

不长的培训，但与会者收获颇多！相信充满朝气的青年老班们能够博采众长，结合本班特点创造性地进行班级文化建设，让班级充满成长的气息，文化的气息！

                            （文：张英明 摄：王珏 审：孙巍）